ALA5A week 2 klinisch redeneren

Vandaag
10 uur; presentaties folder
10.30 uur; theorie klinisch redeneren
11 uur; oefenen met klinisch redeneren
1 / 35
volgende
Slide 1: Tekstslide
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 3

In deze les zitten 35 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Vandaag
10 uur; presentaties folder
10.30 uur; theorie klinisch redeneren
11 uur; oefenen met klinisch redeneren

Slide 1 - Tekstslide

Slide 2 - Link

leerdoelen
  • De student benoemt wat methodisch werken inhoudt
  • De student benoemt wat klinisch redeneren is
  • de student oefent het klinisch redeneren aan de hand van een casus 

Slide 3 - Tekstslide

presentaties
Beoordelingen nadat iedereen geweest is !

Slide 4 - Tekstslide

Methodisch werken

Slide 5 - Tekstslide

Wat is methodisch werken?
A
Verpleegkundige zorg afstemmen op behoefte en wens van de cliënt
B
Werken op basis van een cyclisch stappenplan
C
Werken volgens gezondheidspatronen van Gordon
D
Persoonsgericht werken, je bent gastvrij

Slide 6 - Quizvraag

Stappenplan methodisch werken
  1. Verzamelen van informatie
  2. Vastellen van de behoefte 
  3. Vaststellen zorgdoelen
  4. Vaststellen van en plannen zorgactiviteit
  5. Uitvoeren van zorgactiviteiten volgens planning
  6. Het evalueren en zo nodig bijstellen van zorg

Slide 7 - Tekstslide

Methodisch werken is  
een vaste, doordachte manier van werken om een bepaald doel te bereiken

Slide 8 - Tekstslide

Kenmerken van methodisch werken
  • Doelgericht gericht op ondersteuningsdoelen
  • Planmatig werken volgens afgesproken stappen en werkwijze, meestal via een protocol
  • Procesmatig een vaste openvolging van stappen
  • Bewust dus voortdurend nadenken en keuzes maken in je ondersteuning

Het is een voortdurend proces.

Slide 9 - Tekstslide

Stap 1 gegevens verzamelen

Anamnese
observeren
Verschil subjectief en objectief?

Slide 10 - Tekstslide

Stap 2 Vaststellen van wensen, behoefte en problemen

Duidelijk krijgen wat een zorvrager wil en nodig heeft

Slide 11 - Tekstslide

Stap 3 Doelen vaststellen
Concreet:
Wat wil de zorgvrager en welke mogelijkheden heeft hij?
Wat is haalbaar ?
Welke financiële mogelijkheden en welke indicaties zijn er?
Wat is de expertise van de zorgprofessional?

Doelen SMART formuleren

Slide 12 - Tekstslide

Stap 4: vaststellen en plannen van activiteiten
Aan de hand van de doelen bepaal je de activiteiten samen met de zorgvrager.

Slide 13 - Tekstslide

Stap 5 Uitvoeren van de ondersteuning

Ondersteuning bieden volgens zorgplan ,
rapporteren van de observaties, signalen en handelingen.
de voortgang wordt ook benoemd.

Slide 14 - Tekstslide

Stap 6 evalueren en bijstellen
Evalueren, reflecteren op het eigen handelen en zo nodig bijstellen van de zorg

Slide 15 - Tekstslide

Wat is het voordeel aan methodisch werken
A
het tussentijds of achteraf beoordelen van een agenda
B
je doorloopt alles stappen van het proces
C
een bepaalde kijk op iets, een richtinggevende zienswijze
D
de product en procesevaluatie

Slide 16 - Quizvraag

Voordelen methodisch werken
  • de kans op fouten neemt af omdat je vooruit kijkt
  • zowel een ander als jijzelf weet wat er verwacht mag worden
  • je eigen handelen kan beter geëvalueerd worden om, als het nodig is, het handelen te verbeteren
  • anderen krijgen een duidelijker beeld van wat jij doet en wil gaan doen

Slide 17 - Tekstslide

Klinisch redeneren

definitie; klinisch redeneren is het continue proces van gegevensverzameling  en analyse, gericht op de vragen en problemen van een cliënt en diens naasten, in relatie tot ziekte en gezondheid.


Slide 18 - Tekstslide

Wanneer gebruik je klinisch redeneren ?
  • Risico-inschatting
  • vroegsignalering
  • probleemherkenning
  • Evidence-based interventie (of best practice)
  • Monitoring
  • Evaluatie 

Slide 19 - Tekstslide

6 stappen plan Marc Bakker
  1. Oriëntatie op de situatie
  2. Klinisch problematiek
  3. Aanvullend onderzoek
  4. Klinisch beleid
  5. Klinisch verloop
  6. Evaluatie 

Slide 20 - Tekstslide

 stap                   redeneerhulp 
  1. oriëntatie                                              SBAR, EWS-score,SIRS-criteria
  2. probleemstellingen                         zorgthema's proactive nursing -model
  3. aanvullend klinisch onderzoek   lichamelijk onderzoek/lab/beeldvormend onderzoek/ecg
  4. klinisch beleid                                     abcde/behandelcode/protocol
  5. klinisch verloop                                  zorgthema's pro-active nursing,                                                                                                                                 activiteiten & participatie                                                                                                               
  6. nabeschouwing                                 vsm-thema's patiëntveiligheid (onbedoelde vermijdbare                                                                              schade) , reflectie                              

Slide 21 - Tekstslide

Slide 22 - Link

stap 1; oriëntatie op de situatie

Slide 23 - Woordweb

stap 2; klinische probleemstelling

Slide 24 - Woordweb

stap3; aanvullend onderzoek

Slide 25 - Woordweb

 SBAR (R)
S ; Situatie (probleem)
B; Background (achtergrond,     voorgeschiedenis
A; Assesment (beoordeling actuele/verwachte problemen)
R; Recommendation (aanbeveling)
(R) Read back (herhaal de afspraken hardop

Slide 26 - Tekstslide

Slide 27 - Tekstslide

Stap 4; klinisch beleid

Slide 28 - Woordweb

Stap 5; Klinisch verloop

Slide 29 - Woordweb

Stap 6; evaluatie

Slide 30 - Woordweb

Slide 31 - Link

oefening klinisch redeneren
  • lees de casus door
  • Bedenk alvast welke informatie bij stap 1 je uit deze casus  kan halen

Slide 32 - Tekstslide

Slide 33 - Tekstslide

Slide 34 - Tekstslide

vragen ?
start met de Opdracht >
1e stap klaar week 4 (28/2)

Pas het 6 stappen plan van Marc Bakker toe op jouw casus uit de praktijk

Volgende week voorjaarsvakantie !

Slide 35 - Tekstslide