In deze les zitten 22 slides, met tekstslides en 1 video.
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Vragen die bij mij opduiken:
Wat is gamification?
Wat zijn de voor en nadelen van gamification?
Bereik je echt iedere leerling met gamification?
Is het voor docenten te behappen om iedere les op deze manier in te richten?
Slide 2 - Tekstslide
Wat is gamifictation?
Slide 3 - Tekstslide
Wat is gamifictation?
"Gamification betreft het integreren van spelelementen in het onderwijs. Het betreft de didactische aanpak van je lessen. Dit is inclusief de indeling van je lessen, de opdrachten die worden gegeven en de manier waarop wordt beoordeeld." (Lee, 2011)
Slide 4 - Tekstslide
Slide 5 - Video
voorbeelden van gamifictation
Slide 6 - Tekstslide
voorbeelden van gamifictation
Slide 7 - Tekstslide
Wat zijn de voordelen van gamification?
aanpassing in moeilijkheidsgraad
competitie/uitdaging
contorle/keuze
fantasie
feedback
doelstelingen zetten voor leerlingen
interactie
Offerman, 2018
Slide 8 - Tekstslide
Wat zijn de voordelen van gamification?
mysterie
oefening
progressie maken (mogelijk adaptief)
regels
sensorische stimuli
Offerman, 2018
Slide 9 - Tekstslide
Wat zijn de nadelen van gamification?
'Taalverwerving staat volgens Krashen gelijk aan 'conscious learning' wat lijnrecht tegenover gamification staat. (Krashen,2014).
Kennis over games en gamedesign ontbreekt bij docenten
Slide 10 - Tekstslide
Bereik je echt iedere leerling met gamification?
Voor iedere didactische vorm geldt deze vraag. En ook voor iedere didactische vorm heeft de docent het doel voor ogen dat alle leerlingen worden geprikkeld en geïnteresseerd raken. Ook voor iedere vorm geldt dat deze vlieger niet altijd opgaat. De oorzaak hiervan ligt bij veel verschillende omstandigheden die bij leerlingen een rol kunnen hebben. Gamification zal hier niet van afwijken .
Slide 11 - Tekstslide
Is het voor docenten te behappen om iedere les op deze manier in te richten?
Om iets te laten slagen, moeten leerlingen wennen. Het is niet de bedoeling dat iedere les een speelhal gaat worden. Daarnaast is niet iedere docent even creatief en/of ICT-vaardig. Dus nee, voor sommige docenten is dit niet te behappen.
Slide 12 - Tekstslide
Hoe vertaalt gamification zich in vakdidactiek?
Volgens Krashen is de 'aquisition' belangrijker dan 'learning'. Het is dus belangrijker dat leerlingen als het ware omringt worden door taal dan dat zij bewust rijtjes kunnen opdreunen.
Voor docenten zijn de mogelijkheden dus eindeloos om d.m.v. Gamification leerlingen kennis te laten maken met de taal.
Slide 13 - Tekstslide
Hoe vertaalt gamification zich in vakdidactiek?
Een docent zou bijvoorbeeld het online middel DuoLingo kunnen inzetten tijdens zijn lessen om leerlingen op een andere manier kennis te laten maken met een taal. Uit onderzoek blijkt dat het toevoegen van 'pointification' (het erkennen van punten aan bepaalde prestaties) leerlingen nog meer motiveert (E. Offermann 2018) .
Slide 14 - Tekstslide
Gamification VS mijn visie
Ik ben van mening dat toetsen niet als einddoel maar als middel gezien moeten worden. Docenten en leerlingen leggen vaak te veel focus op het eindresultaat i.p.v. de leerroute. Door het toepassen van gamifaction op o.a. woordenschat en grammatica kan men weer meer focus leggen op de leerroute.
Slide 15 - Tekstslide
Aanpassing op visie
Ik wil focussen op formatief toetsen en op de leerweg die leerlingen volgen. Gamification is niet zo zeer een aanpassing op mijn visie maar eerder een tool om mijn visie in praktijk uit te werken. Leerlingen kunnen spelenderwijs nieuwe onderwerpen oppakken en leren.
Slide 16 - Tekstslide
Bronnen
Krashen, S. (2014). s CALL Obsolete? Language Acquisition and Language Learning Revisited in a Digital Age.
Lee, J. (2011). Gamification in Education: What, Why, How and Why Bother?
Offerman, E. (2018). Gamification in het Taalonderwijs. Utrecht, Utrecht, Nederland.
Slide 17 - Tekstslide
Bijlage 1
Op de volgende slide is een link te vinden naar een online escaperoom New York. Deze escaperoom is gemaakt om leerlingen meer te laten ontdekken over de toeristische attracties en cultuur in New York
Slide 18 - Tekstslide
sites.google.com
Slide 19 - Link
Bijlage 2
Op de volgende slide is een link te vinden naar een online escaperoom Jumanji. Deze escaperoom is gemaakt om leerlingen aan de slag te laten gaan met kijken/luisteren, lezen en online onderzoek.
