2B Leesvaardigheid - les 1 Leesvaardigheid




WELKOM BIJ HET VAK NEDERLANDS!
 


Mevrouw Duinhouwer
1 / 23
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

In deze les zitten 23 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les




WELKOM BIJ HET VAK NEDERLANDS!
 


Mevrouw Duinhouwer

Slide 1 - Tekstslide

Afspraken en verwachtingen
Als ik uitleg en instructie geef: 
- Teken:
 
- Laptop dicht 
- Ben je stil en luister je naar de uitleg
Als je een vraag hebt, steek je je vinger op (na de uitleg en instructie)
Als iemand aan het woord is, luister je naar elkaar 
Zelfstandig werken: 
- Als de zandloper op het digibord staat, werk je stil en zelfstandig 

Slide 2 - Tekstslide

Regels
Zorg dat je altijd je spullen bij je hebt (opgeladen laptop, boeken, schrift etc.)
Je komt op tijd
Bij binnenkomst van het klaslokaal doe je je telefoon in de opbergtas 
Tijdens de les niet naar de wc

Slide 3 - Tekstslide

Slide 4 - Tekstslide

Slide 5 - Tekstslide


Welke signaalwoorden ken jij?

Slide 6 - Woordweb

Wat weet jij van signaalwoorden?
Noteer dit zo duidelijk mogelijk.

Slide 7 - Woordweb

Signaalwoorden
Signaalwoorden hebben een functie, ze geven een signaal. 
Je kunt meestal zelf achterhalen welk signaal een signaalwoord geeft.
Een goede manier om dit te ontdekken, is een hele simpele zin maken met het woord, waarna je makkelijk kunt afleiden welke functie het signaalwoord heeft.
Voorbeeld:
We kwamen allebei te laat in de les van meneer Aziz. Omdat hij vond dat iedereen weleens te laat kan komen en dat hem dat zelf ook wel eens gebeurde, kregen we geen straf.
In dit stukje staat het woord omdat. Maar welke functie heeft het woord omdat? Welk signaal geeft het? Onderzoek dit door een eenvoudige zin te maken met omdat. Zo kun je dit achterhalen.
Ik pak een paraplu, omdat het regent.
Nu is het duidelijk, omdat geeft een reden aan: Hij vond dat iedereen weleens te laat kan komen is de reden dat we geen straf kregen.






Slide 8 - Tekstslide

De leesrace
Opdracht 1: Bespreken
Ga in je groepje bij elkaar zitten (max. 4 personen)
In een team ga je zoekend én grondig lezen (leesstrategieën).

Opdracht 2: Tekst lezen
Jullie krijgen de tekst. Bekijk en lees deze in vijf minuten.

Opdracht 3: Vragen beantwoorden
Jullie krijgen de vragen. Maak afspraken over wie wat doet. Schrijf de antwoorden op één antwoordblad. Je hebt tien minuten

Opdracht 4: Antwoordblad inleveren
Check of jullie namen boven het formulier staan, controleer of je alle vragen hebt beantwoord.

Slide 9 - Tekstslide

Leesrace
Opdracht 2: Tekst lezen
Jullie krijgen de tekst. Bekijk en lees deze in vijf minuten.
timer
5:00

Slide 10 - Tekstslide

Leesrace
Opdracht 3: Vragen beantwoorden
Jullie krijgen de vragen. Maak afspraken over wie wat doet. Schrijf de antwoorden op één antwoordblad. Jullie hebben tien minuten.

timer
10:00

Slide 11 - Tekstslide

Nieuw Nederlands
De Brug - bladzijde 236
Lees tekst 1 - klassikaal
Opdracht 1 maken


Slide 12 - Tekstslide

Huiswerk


.


Klaar? Huiswerk (volgende les moet dit af zijn)
Nieuw Nederlands  
De Brug - herhaling blz. 236 

Maak de oefeningen: 

Opdracht 2 en 3 (blz. 239 + 241) 

Slide 13 - Tekstslide

Hoofdzaken en bijzaken
De belangrijke informatie in een tekst noem je de hoofdzaken.
Wat niet zo belangrijk is zijn de bijzaken.

Slide 14 - Tekstslide

Hoofdzaken
Voorkeursplaatsen tekst:
Inleiding & slot

Voorkeursplaatsen alinea:
Kernzin

Slide 15 - Tekstslide

Hoofdzaken uit tekst halen
  • Onderstreep/markeer tijdens het lezen hoofdzaken

  • Let op voorkeursplaatsen (inleiding, slot, kernzinnen) en opvallend gedrukte woorden

  • Van de hoofdzaken kun je een samenvatting maken of een schema

Slide 16 - Tekstslide

Hoofdzaken
Hoe en waar vind je de hoofdzaken?

  • Vaak in de eerste, de tweede en/of de laatste zin van een alinea.
  • Daartussen staan vaak voorbeelden, toelichtingen of een verdere uitleg, dat zijn bijzaken.
    Denk aan de hamburger... 

Stel jezelf de volgende vragen:
  1. Heb ik deze zin nodig om de tekst/de alinea goed te begrijpen?
  2. Wat zegt deze zin over het (deel)onderwerp?
Hoofdzaken (structuur)
Hoofdzaken (structuur)
Bijzaken (vulling)

Slide 17 - Tekstslide

Klas 48 uur zonder telefoon
Leerlingen van de onderbouw van het Lorentz Lyceum uit Arnhem hebben onlangs succesvol meegedaan aan een experiment waarbij ze gedurende twee dagen geen mobiel, games of sociale media mochten gebruiken. ‘De No Phone Challenge was flink afkicken’, zegt de mentor. De leerlingen vonden zelf dat ze veel socialer waren, zowel in de klas als thuis. De pauzes leken langer en werden leuker bevonden. ‘We gingen spellen doen en ik sprak mijn klasgenoten meer’, somt een leerling op. ‘We hadden ook meer tijd voor huiswerk.’
Welke zin is de belangrijkste in deze tekst? Waarom?

Slide 18 - Tekstslide

wat is de kernzin van iedere alinea?

Slide 19 - Tekstslide

Slide 20 - Tekstslide

Aan de slag
Ik fluister een zin aan de voorste leerlingen in de rijen. Die fluistert de zin door aan de buurman/-vrouw. De laatste leerling zegt de zin hardop.
Blijft er iets over van de zin? Wat blijft er over van de zin?

Opdracht 1 Grapjassen
Lees het artikel 'Grapjassen'. Wat zou van het artikel overblijven als je dat ook doorfluisterde?
Onderstreep dat. Als je dit te moeilijk vindt, probeer dan eerst te schrappen wat tijdens het doorfluisteren waarschijnlijk zou wegvallen.
Opdracht 2 Twitterbericht maken
Lees het artikel en maak er een twitterbericht van (maximaal 280 tekens)




Klaar?

Niet klaar?
Huiswerk volgende les
Zelfstandig of tweetallen

Slide 21 - Tekstslide

Huiswerk
!

.


Klaar? Huiswerk (volgende les moet dit af zijn)
Hoofd- en bijzaken en kernzinnen
Nieuw Nederlands bladzijde 12-13

Maak de oefeningen: 
p. 13 opdracht 1 en 2
p. 16 opdracht 5

Boekenlijst doorgeven!

Slide 22 - Tekstslide

Welk boek ga je lezen?

Slide 23 - Woordweb