Tag Questions, Many vs Much, Few vs Little

• Engels
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Leerdoel

Aan het einde van deze les kun je het gebruik van tag questions, many vs much en few vs little uitleggen en toepassen.

Leg het doel van de les uit aan de studenten en leg uit hoe deze les hen zal helpen hun taalvaardigheden te verbeteren.

Tag Questions

Tag questions zijn korte vragen die aan het einde van een zin worden toegevoegd om bevestiging of ontkenning te vragen.

Leg uit wat tag questions zijn en geef enkele voorbeelden. Laat de studenten oefenen met het maken van tag questions.

TAG QUESTIONS:
Als de zin bevestigend (+) is, dan is de tag question....

1. ook bevestigend (+)
2. ontkennend (-)

Tag Questions Oefening

Maak tag questions bij de volgende zinnen: He is a doctor, isn't he? You don't like pizza, do you?

Geef de studenten de opdracht om tag questions te maken bij de gegeven zinnen en laat enkele studenten hun antwoorden presenteren.

Tag Questions Oefening

Maak tag questions bij de volgende zinnen: They can swim, _____ they? You didn't eat breakfast, _____ you?

Geef de studenten de opdracht om tag questions te maken bij de gegeven zinnen en laat enkele studenten hun antwoorden presenteren.

Tag Questions Oefening

Maak tag questions bij de volgende zinnen: She is from Italy, _____ she? You have a cat, _____ you?

Geef de studenten de opdracht om tag questions te maken bij de gegeven zinnen en laat enkele studenten hun antwoorden presenteren.

Tag Questions Oefening

Maak tag questions bij de volgende zinnen: They didn't go to the party, _____ they? You can speak Spanish, _____ you?

Geef de studenten de opdracht om tag questions te maken bij de gegeven zinnen en laat enkele studenten hun antwoorden presenteren.

Tag Questions Oefening

Maak tag questions bij de volgende zinnen: They will come, _____ they? You didn't watch the movie, _____ you?

Geef de studenten de opdracht om tag questions te maken bij de gegeven zinnen en laat enkele studenten hun antwoorden presenteren.

Het onderdeel Tag questions

1. Snap ik helemaal
2. Vond ik moeilijk
3. Snap ik een beetje
4. Snap ik redelijk goed

Leerdoel

Aan het einde van deze les kun je het gebruik van tag questions, many vs much en few vs little uitleggen en toepassen.

Leg het doel van de les uit aan de studenten en leg uit hoe deze les hen zal helpen hun taalvaardigheden te verbeteren.

Waarom is het 'much work' en 'many messages'?

Waarom niet ' many work' en 'much messages'?

Many vs Much

Many gebruik je bij telbare zelfstandige naamwoorden en much gebruik je bij ontelbare zelfstandige naamwoorden.

Leg het verschil tussen many en much uit en geef enkele voorbeelden. Laat de studenten oefenen met het gebruik van many en much.

much / many / a lot of 

countable

uncountable

popcorn

sand

pencil

table

friend

laptop

time

money

Step 1 :      Look at the word that follows much/many 

Step 2 :     Can you count this word?

Stap 3 :     Yes -->  many          No --> much

I don't have much / many time for sports this week. 

Does this shop has much / many products? 

John doesn’t always have much / many books in his bag.

How much / many homework have you got?

MUCH

MUCH

MANY

MANY

Few vs Little

Few gebruik je bij telbare zelfstandige naamwoorden en little gebruik je bij ontelbare zelfstandige naamwoorden.

Leg het verschil tussen few en little uit en geef enkele voorbeelden. Laat de studenten oefenen met het gebruik van few en little.

Many vs Much Oefening

Vul de ontbrekende woorden in: I have _____ apples and _____ milk.

Geef de studenten een oefening waarbij ze moeten kiezen tussen many en much en laat enkele studenten hun antwoorden presenteren.

Few vs Little Oefening

Vul de ontbrekende woorden in: I have _____ friends and _____ time.

Geef de studenten een oefening waarbij ze moeten kiezen tussen few en little en laat enkele studenten hun antwoorden presenteren.

Many vs Much Oefening

Vul de ontbrekende woorden in: He drank _____ water and ate _____ rice.

Geef de studenten een oefening waarbij ze moeten kiezen tussen many en much en laat enkele studenten hun antwoorden presenteren.

Few vs Little Oefening

Vul de ontbrekende woorden in: I have _____ problems and _____ patience.

Geef de studenten een oefening waarbij ze moeten kiezen tussen few en little en laat enkele studenten hun antwoorden presenteren.

Many vs Much Oefening

Vul de ontbrekende woorden in: We have _____ books and _____ furniture.

Geef de studenten een oefening waarbij ze moeten kiezen tussen many en much en laat enkele studenten hun antwoorden presenteren.

Few vs Little Oefening

Vul de ontbrekende woorden in: I have _____ siblings and _____ energy.

Geef de studenten een oefening waarbij ze moeten kiezen tussen few en little en laat enkele studenten hun antwoorden presenteren.

Many vs Much Oefening

Vul de ontbrekende woorden in: She has _____ money and _____ jewelry.

Geef de studenten een oefening waarbij ze moeten kiezen tussen many en much en laat enkele studenten hun antwoorden presenteren.

Few vs Little Oefening

Vul de ontbrekende woorden in: I have _____ clothes and _____ time.

Geef de studenten een oefening waarbij ze moeten kiezen tussen few en little en laat enkele studenten hun antwoorden presenteren.

Many vs Much Oefening

Vul de ontbrekende woorden in: They bought _____ vegetables and _____ meat.

Geef de studenten een oefening waarbij ze moeten kiezen tussen many en much en laat enkele studenten hun antwoorden presenteren.

Few vs Little Oefening

Vul de ontbrekende woorden in: I have _____ problems and _____ money.

Geef de studenten een oefening waarbij ze moeten kiezen tussen few en little en laat enkele studenten hun antwoorden presenteren.

Samenvatting

Tag questions zijn korte vragen die aan het einde van een zin worden toegevoegd om bevestiging of ontkenning te vragen. Many gebruik je bij telbare zelfstandige naamwoorden en much gebruik je bij ontelbare zelfstandige naamwoorden. Few gebruik je bij telbare zelfstandige naamwoorden en little gebruik je bij ontelbare zelfstandige naamwoorden.

Vat de belangrijkste punten van de les samen en geef de studenten de gelegenheid om vragen te stellen of feedback te geven.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.