7-9 nov 23 Leesvaardigheid Klucht van de koe

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

T G 3 D

Welkom

7 nov

Startopdracht op wisbordje:

1. Wat weet je over schrijver Brederode?

2. Wat weet je over de uitspraak van de 'r'?

Tekstboekje gelezen? Wat weet je over de gauwdief?

Leerdoelen Periode 2:

• Taal van de 17e eeuw t/m taal op internet (taalbeschouwing)
• Grammatica
• Werkwoordspelling
• => Toets TEA2: leesvaardigheid
• => Tijdens periode 3: Toets Werkwoordspelling / Grammatica: persoonsvorm, onderwerp, hoofdzinnen, bijzinnen / Leestekens / Spelling: aaneenschrijven 

Leerdoelen deze week

• Je kent de personages uit De Klucht van de Koe
• Je ziet bijzonderheden in 17e eeuwse taal 
• Je kent een aantal termen uit de 16e/17e eeuw die voorkomen in het toneelstuk De Klucht van de Koe
• Je kent verschillende vormen van eindrijm

We lezen een deel van het toneelstuk gezamenlijk

Leerdoelen lessenreeks

• Kennismaking met het literaire werk "Klucht van de koe" van Bredero;
• Begrip van de historische en culturele context van de 17e eeuw in Nederland;
  
• Analyse van de humor, personages en thema's in het stuk;
  
• Het kunnen herkennen van literaire technieken en stijlelementen.
  

We lezen een deel van het toneelstuk gezamenlijk

Huiswerk

Voorbereiden lessenreeks Klucht van de Koe: 

Lezen t/m pag. 6 en maken t/m opdr. 5, zie bijlage. 

nos.nl

Uitleg bij De Klucht

De 17e eeuw in de Nederlanden......

• Waaraan denk je dan? 
  
• ...
• Renaissance, Tachtigjarige Oorlog, oprichting VOC, godsdienstvrijheid in de Nederlanden, bloeiende handel, 

Start Klucht van de koe 

• Doel: taal en cultuur van verleden leren kennen
• Klucht van de koe: toneelstuk van Brederode (1612)
• Middeleeuwen (500-1500): verhalen werden eerst mondeling doorgegeven; vanaf plm 1100 met de hand opgeschreven
• Boekdrukkunst rond 1500.

Tijdslijn

Renaissance 16e en 17e eeuw

• Nieuwe culturele stroming vanuit Italië
• Terugkijken naar rijke Romeinse verleden, geïnspireerd op Griekse oudheid
• Creatie van nieuwe toneelstukken, gedichten en heldenverhalen die leken op voorgangers uit Griekse en Romeinse tijd
• Ook in bouw, schilderkunst en beeldhouwkunst

Brederode

Brederode

Brederode

Een vaandeldrager had een gevaarlijke functie: hij moest de vlag verdedigen, desnoods met zijn leven.

"Het kan verkeren"

1. Google deze spreuk icm Brederode en lees op Jeugdcultuurenwetenschap.be wat dit betekent.
2. Maak daarna opdracht 1A, 1B of 1C.
3. Klaar? Verder met opdrachten t/m 4.

Termen uit de 16e/17e eeuw

• Klucht: komisch toneelstuk, veelvoorkomende motieven zijn goedgelovigheid, overspel en dronkenschap. De bedoeling ervan was gewoon even lekker lachen en een beetje leren hoe het niet moet. De eerste Nederlandse kluchten stammen uit de 14de eeuw.
• Een van de personages uit Bredero's toneelstuk is een gauwdief: dat is een slimme, geslepen dief. ‘gauw’ betekent ‘vlug’ of ‘snel’.
• Een ander personage is een optrekker: dat is een slampamper, pierewaaier, losbol, doordraaier.

Termen uit de 16e/17e eeuw

• Rederijkerskamer: Rederijkers (1450-1650) In de vijftiende eeuw werden overal in de Nederlanden rederijkerskamers gesticht: verenigingen waar stedelingen samen kwamen om met elkaar literatuur te beoefenen. Rederijkers organiseerden regelmatig besloten bijeenkomsten en grote publieke feesten en wedstrijden waar toneelstukken werden opgevoerd en gedichten voorgedragen.

Eindrijm

Woorden aan het einde van de regel hebben dezelfde klank.

Kijk maar naar het gedicht hiernaast:

Vier rijmschema's bij eindrijm:

Mannelijk eindrijm: 

•  één klank rijmt 
• die klank krijgt de klemtoon
• bv: 'kok' - 'stok' 

Vrouwelijk eindrijm:

• twee klanken rijmen
• de voorlaatste klank krijgt de klemtoon
• bv: 'kopen'  - 'lopen'
  

Eindrijm - rijmschema's

• aabb ccdd: gepaard rijm
• abab cdcd: gekruist rijm
• abba cddc: omarmend rijm
• abcb: gebroken rijm

Lees mee

Regel 1 t/m 81, de introductie van Gijsje de gauwdief 

• Teken of schrijf tijdens het luisteren in je schrift belangrijke dingen uit dit deel van het verhaal

Zelfstandig werken

1. Lees het toneelstuk verder t/m regel 165

2. Lees opdrachtenboekje en maak opdrachten t/m 8

3. Vragen over toets: ik roep je aan m'n tafel

T G 3 D

Welkom

9 nov

Huiswerk?

1. Lees het toneelstuk verder t/m regel 165

2. Lees opdrachtenboekje en maak opdrachten t/m 8

Samen lezen

Zelfstandig werken

1. Lees het toneelstuk verder t/m regel 528

2. Lees opdrachtenboekje en maak opdrachten t/m 13

3. Let op: woensdag 22 nov. 21.00 uur schrijfopdracht inleveren (opdracht 21)

Leerdoelen deze week

• Je kent de personages uit De Klucht van de Koe
• Je ziet bijzonderheden in 17e eeuwse taal 
• Je kent een aantal termen uit de 16e/17e eeuw die voorkomen in het toneelstuk De Klucht van de Koe
• Je kent verschillende vormen van eindrijm

We lezen een deel van het toneelstuk gezamenlijk

Noem zo veel mogelijk kenmerken van het stuk Klucht van de Koe.

Worden er, volgens jou, nu nog steeds grappen gemaakt over boeren? Licht je antwoord toe

Noteer de vier vormen van eindrijm (plus rijmschema).

goedemorgen beste mensen de tgv naar utrecht oost heeft een vertraging van vijf minuten vertelde conducteur van wijk