Lesweek 8 (16+17)

• Duits
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 4

Wilkommen zur Deutschstunde

Stundenplanung

1. Oefentoets

2. Beim Arzt - Redemittel

3. Wie sollst du Redemittel lernen?

4. Fragen

5. Schreiben

• Je weet waar je aan kunt werken voor jouw toetsweek.
• Je weet hoe je de Redemittel kunt leren.
• Je kunt de Redemittel toepassen in zinnen (schrijven en/of gesprek)

Quizizz

Oefentoets

> Toets: 4H- Kapitel 2 - Kleine oefentoets

> Quizizz

> Log in met jouw SCHOOLMAIL.

> Maak de oefentoets. Aan het eind zie je de antwoorden en jouw percentage van goed beantwoorde vragen.

An die Arbeit!

Was? Aufgabe 50

Wie? im Plenum

Wie lange? 10 Minuten

Fertig? 53

Stappenplan Redemittel leren

1. Kijk naar de zinnen. Haal de woorden uit de zinnen die je nog niet kent of moeilijk zijn. Zet deze in een aparte woordenlijst in Quizlet of WRTS. Stamp deze tot je ze kent.

2. Ga dan terug naar de hele zinnen. Schrijf de zinnen minimaal 1 keer op.

3. Ga jezelf nu testen of je de zinnen kunt vertalen. Lukt dat niet? Schrijf deze 5 keer op.

4. Toets jezelf dan nog een keer. Alleen de zinnen die je bij deze keer niet weet, zet je in Quizlet/WRTS. Stamp deze zinnen.

5. Laat je overhoren. 

Stel 1 vraag voor de toetsweek.

Wilkommen zur Deutschstunde

Stundenplanung

1. Oefentoets

2. Beim Arzt - Redemittel

3. Wie sollst du Redemittel lernen?

4. Starke Verben

5. Schreiben

6. SO

• Je weet hoe je de sterke werkwoorden in de o.t.t. vervoegt.
• Je weet hoe je sterke werkwoorden herkent.
• Je kunt de Redemittel toepassen in zinnen (schrijven en/of gesprek)
  
• Je weet wat je goed en/of fout gedaan hebt in het SO.

Wat is er nu anders bij de sterke werkwoorden?

Sterke werkwoorden krijgen in sommige vormen

een klinkerverandering in de stam

Wanneer precies?

Hiervoor moet je 3 vragen met 'ja'  kunnen beantwoorden:

1) Is het werkwoord sterk?

2) Is het een vorm met du of er/sie/es?

3) Staat er een     a / au / e    in de stam van het werkwoord?

ALLEEN dan verandert de klinker in het werkwoord!!

Dan is er een klinkerverandering

a -> ä
au -> äu

korte e -> i 
lange e -> ie

Let op!

De meeste werkwoorden die

in het Nederlands sterk
zijn, zijn ook

in het Duits sterk!

Voorbeeld

De vertaling van 'hij rijdt'        (rijden = fahren):
1) rijden > reed > sterk werkwoord   V
2) hij = 3e pers. EV = er                           V

3) fahren > stam: fahr                             V

3x 'ja' ->    a > ä   ->    er fährt

Nog een voorbeeld

De vertaling van 'jij komt' ?    (ergens naartoe komen = kommen)

1) komen > kwam > sterk werkwoord                  V

2) jij = 2e pers. EV = du                                                V

3) kommen > stam:  komm                                        X

Niet alle punten 'ja' ->  GEEN klinkerverandering!

Du ... (helfen) deiner Schwester mit den Hausaufgaben.

Er ... (rufen = roepen) seinen Vater um Hilfe.

Mutter ... (sehen = zien) die Show im Fernsehen.

Er zijn geen regels zonder uitzonderingen:

gehen, stehen ->  sterk, maar geen klinkerverandering

                                    (er geht, er steht)

nehmen, geben -> sterk, maar lange e wordt i

                                    (sie nimmt, du gibst)

stoßen -> = stoten, sterk in het D, geen a/e maar wel Umlaut
                                    (du stößt, er stößt)

Voltooid deelwoord sterk werkwoord

Dit voltooid deelwoord wordt meestal zo gevormd:

ge - stam - en

laufen (= lopen) -> gelaufen
fahren (= rijden) -> gefahren

Let op: soms heb je een klankverandering!

schwimmen (zwemmen) -> geschwommen

Wir sind schnell nach Hause ... (laufen), weil es regnete.

Du hast die Katze aus dem Baum ... (retten)

An die Arbeit!

Was? Aufgabe 51 Kapitel 2

Formuliere Fragen von deinem Teil!

Wie? Individuell

Wie lange? 5 Minuten

Teilt die Klasse in zwei Gruppen, in Gruppe A und B. Formuliert zuerst individuell die Fragen. Notiere die Fragen in deinem

Heft. Wenn du zur Gruppe A gehörst, formulierst du die acht Fragen auf Deutsch zum Thema Gesundheit . Wenn du zur Gruppe B gehörst, formulierst du acht Fragen zum Thema Sport und Ernährung .

Was jetzt?

Geht danach in der Klasse umher und stellt die Fragen an eure Mitschüler. Wenn du eine Person gefunden hast, die

deine Frage mit ja beantworten kann, dann notierst du den Namen bei dieser Frage in dein Heft. Wenn du Niederländisch

sprichst, gibt dir der andere keine Antwort. Er oder sie sagt „Ich verstehe dich nicht.“ Am Ende solltest du bei jeder Frage

einen Namen stehen haben.

An die Arbeit!

Was? Leren toetsweek Duits

Wie? Individuell

Wie lange? bis zum Ende der Stunde

bedankt voor deze les en veel succes in de toetsweek!