H3 Leesvaardigheid les 1 Verbanden en signaalwoorden en Taalweetjes rijm

1 / 48
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

In deze les zitten 48 slides, met tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Slide 2 - Tekstslide

Hoofdzaken en hoofdgedachte

Slide 3 - Tekstslide

Leesvaardigheid
Verbanden en signaalwoorden H3
Les 1

Slide 4 - Tekstslide

Lesdoel
Leesvaardigheid H3: Verbanden en signaalwoorden 
  • Aan het eind van de les heb je geleerd dat je d.m.v. signaalwoorden de verbanden tussen zinnen en alina's kan benoemen. 

Slide 5 - Tekstslide

Leesvaardigheid
Tekstdoel en Publiek
Huiswerk

Slide 6 - Tekstslide

Huiswerk Hoofdstuk 1
nakijken
H1: Opdrachten  1 t/m5  van H1: hoodzaken en hoofdgedachte blz. 44 t/m 47
H2: Opdracht 1: Tekstdoel en publiek

Slide 7 - Tekstslide

Opdracht 1

Slide 8 - Tekstslide

Opdracht 1

Slide 9 - Tekstslide

Opdracht 1

Slide 10 - Tekstslide

Opdracht 1

Slide 11 - Tekstslide

Opdracht 2

Slide 12 - Tekstslide

Opdracht 2

Slide 13 - Tekstslide

Opdracht 3

Slide 14 - Tekstslide

Opdracht 4

Slide 15 - Tekstslide

Opdracht 5

Slide 16 - Tekstslide

Opdracht 5

Slide 17 - Tekstslide

Huiswerk Hoofdstuk 2
nakijken
H2: Opdracht 1: Tekstdoel en publiek

Slide 18 - Tekstslide

Huiswerk Hoofdstuk 2
nakijken opdracht 1

Slide 19 - Tekstslide

Leesvaardigheid
Tekstdoel en publiek

Slide 20 - Tekstslide

Leesvaardigheid Hoofdstuk 2
Tekstdoel en publiek
Maak opdracht 5 (blz. 46)

Slide 21 - Tekstslide

Leesvaardigheid
Verbanden en signaalwoorden H3

Slide 22 - Tekstslide

Leesvaardigheid
Verbanden en signaalwoorden H3
Startopdracht: blz. 68

Slide 23 - Tekstslide

Startopdracht

Wat wordt er in de tekst opgesomd?

Slide 24 - Tekstslide

Startopdracht

Slide 25 - Tekstslide

Startopdracht
De bereidingswijze van het gerecht ontbreekt. 

Bedenk hoe je stap voor stap met de ingrediënten de poffert zou maken. 

Gebruik doe-woorden.

Slide 26 - Tekstslide

Slide 27 - Video

Verbanden en signaalwoorden
  • In teksten hebben zinnen en alinea’s met elkaar te maken. 
  • Ze houden verband met elkaar. 
  • Aan een signaalwoord zie je met welk verband je te maken hebt.
  • Die woorden helpen je een tekst beter te begrijpen. 
  • Er zijn verschillende soorten verbanden.

Slide 28 - Tekstslide

Opsomming
Een opsomming herken je aan signaalwoorden zoals: 

ten eerste, ten tweede, om te beginnen, ook (nog), verder, bovendien, tevens, daarnaast, ten slotte, en. 

Slide 29 - Tekstslide

Opsomming
Je kunt een opsomming ook herkennen aan opsommingstekens:
  • zoals een dubbele punt (:), 
  • liggende streepjes (-), 
  • getallen (1, 2, 3) of ‘dots’ (•)

Bijvoorbeeld:
Voor een cake heb je nodig: bloem, boter, suiker, een ei en bakpoeder.

Slide 30 - Tekstslide

Tegenstelling
Een tegenstelling herken je aan signaalwoorden zoals: tegenover, maar, hoewel, echter, toch, aan de ene kant … aan de andere kant, daarentegen. 

Bijvoorbeeld:
Veel jongeren willen graag in de vakantie wat bijverdienen, maar niet elke klus is aantrekkelijk of levert genoeg geld op.

Slide 31 - Tekstslide

Voorbeeld of toelichting
Een voorbeeld (toelichting) herken je aan signaalwoorden zoals: bijvoorbeeld, zo, zoals, denk aan, neem nou, onder andere, ter illustratie. 

Een voorbeeld of toelichting volgt vaak na een algemene uitspraak. 

Bijvoorbeeld:
Je kunt afspraken voor een reis laten vastleggen in een reisovereenkomst. Denk aan het aantal excursies dat je per week wilt doen.

Slide 32 - Tekstslide

Verbanden en signaalwoorden
Maak opdracht 1 blz. 69

Slide 33 - Tekstslide

Opdracht 1
antwoorden
1. Het schuingedrukte (cursieve) deel boven de tekst is de inleiding. Deze inleiding geeft: 

een korte samenvatting vooraf.

Slide 34 - Tekstslide

Opdracht 1
antwoorden
2. Welke signaalwoorden voor een opsomming staan er in de inleiding?

Niet alleen … ook, daarnaast.

Slide 35 - Tekstslide

Opdracht 1
antwoorden
3. Bedenk een tussenkopje dat past bij de inhoud van alinea 1 tot en met 4.

Het juiste antwoord bevat:


Smaakpapillen.

Slide 36 - Tekstslide

Opdracht 1
antwoorden
4. ‘Hoe komt dit eigenlijk?’ (inleiding)
In welke alinea(’s) wordt deze vraag beantwoord?

alinea 6 en 7

Slide 37 - Tekstslide

Opdracht 1
antwoorden
5. Wat is het doel van de tekst?

Het juiste antwoord bevat:
Informeren.

Slide 38 - Tekstslide

Opdracht 1
antwoorden
6. Leg uit dat de uitspraak ‘Je proeft eigenlijk met je hersenen’ juist is. Maak voor je uitleg gebruik van de informatie in alinea 1, 2 en 5.


De smaaksensoren in je mond zijn zenuwuiteinden die in verbinding staan met je hersenen en dus de smaak doorgeven aan de hersenen.

Slide 39 - Tekstslide

Opdracht 1
antwoorden
7. Welk signaalwoord voor een opsomming herken je in alinea 2?

Tevens.

Slide 40 - Tekstslide

Opdracht 1
antwoorden
8. Waarom denk je dat voedingsproducenten gebruikmaken van smaakversterkers?

Door ve-tsin wordt de eetlust voor bepaalde voedingsproducten versterkt. Het kan de consument stimuleren bepaalde producten te gebruiken, waardoor de producent meer van het product verkoopt.

Slide 41 - Tekstslide

Opdracht 1
antwoorden
9. Welk signaalwoord voor een toelichting staat er in alinea 4?

Zo.

Slide 42 - Tekstslide

Opdracht 1
antwoorden
10. Welke signaalwoorden voor een tegenstelling staan er in alinea 6?

Hoewel … toch.

Slide 43 - Tekstslide

Opdracht 1
antwoorden
11. Wat is het verband tussen alinea 6 en 7?

opsomming.

Slide 44 - Tekstslide

Opdracht 1
antwoorden
12. Wat wordt er in alinea 7 opgesomd?

In alinea 7 staat een opsomming van factoren die een rol spelen bij het ontwikkelen van een smaakvoorkeur.

Slide 45 - Tekstslide

Opdracht 1
antwoorden
13. ‘Smakelijk eten’ (titel) Welke zin uit de tekst past het best bij deze titel?

'Welke smaken je lekker vindt, wordt behalve door gewenning ook beïnvloed door geur, geluid en gedachten en meningen over producten.' (al. 7)

Slide 46 - Tekstslide

Huiswerk
Verbanden en signaalwoorden H3
Maak opdracht 2 en 3 (blz. 70/ 71)

Slide 47 - Tekstslide

Slide 48 - Tekstslide