1b flipping (hw)

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo k, g, t, mavo
• Leerjaar 3

§4.1 Eigen keuzes maken

Nederland na 1945: cultuur en mentaliteit

...drie jeugdculturen omschrijven die ontstonden

 in de jaren 1950 en 1960

AAN HET EINDE VAN DE LES KAN JE...

§4.1

Eigen keuzes maken

BASIS

A

Leven in zuilen

Leerdoel:

• Je kunt uitleggen dat de Nederlandse samenleving tot in de jaren 1950 verzuild was

Begrippen:

• verzuiling
• mentaliteit
• sociale controle

B

Jeugdculturen

Leerdoel:

• Je kunt drie jeugdculturen omschrijven die ontstonden in de jaren 1950 en 1960

C

Individualisering

Leerdoel:

• Je kunt beschrijven hoe in de Nederlandse samenleving het individu meer centraal kwam te staan

Begrippen:

• ontzuiling
• secularisatie
• individualisering

Begrippen:

• jeugdcultuur

Lezen van Handboek

Vragen erbij maken

Uitlegfilmpje kijken

DOEN

Voorkennis activeren

Introductie

Klassikale uitleg

Zelfstandig werken

DOEN

§4.1 Eigen keuzes maken

§4.2 Over de grens kijken

§4.3 Gelijke rechten 

en nieuwe rollen

Toetsweek

§4.4 Een multiculturele samenleving

Herhaling

IETS NIEUWS LEREN

Lees de volgende tekst:
Welke 3 jeugd culturen kun je noemen?

Zoek een foto op van een hippie

Zoek een foto op van provo

Scan de tekst nog een keer (eerste zinnen van alinea)
Vul de zinnen aan
Nozems zijn:
Provo zijn:
Hippies zijn:

Nozems

Provo's

Hippie's

nozems

Provo

Hippies

tegen regelmaat, wonen in communes

hardwerkende jongeren op brommers , geniet van vrijheid

vetkuif, spijkerbroek en petticoats

studeren aan universiteiten

provoceren van gezag

samenleving en politiek veranderen

flower power en love and peace

§4.1

Eigen keuzes maken

BASIS

A

Leven in zuilen

Leerdoel:

• Je kunt uitleggen dat de Nederlandse samenleving tot in de jaren 1950 verzuild was

Begrippen:

• verzuiling
• mentaliteit
• sociale controle

B

Jeugdculturen

Leerdoel:

• Je kunt drie jeugdculturen omschrijven die ontstonden in de jaren 1950 en 1960

C

Individualisering

Leerdoel:

• Je kunt beschrijven hoe in de Nederlandse samenleving het individu meer centraal kwam te staan

Begrippen:

• ontzuiling
• secularisatie
• individualisering

Begrippen:

• jeugdcultuur

§4.1

Eigen keuzes maken: Neem de kern nog even door

BASIS

B

Jeugdculturen

Verandering vanaf 1950:

• Lonen omhoog, welvaart stijgt
• Jongeren langer naar school

Gevolg:

• Jongeren zitten meer bij elkaar
• Invloed op elkaars gedrag

Gevolg:

• Jeugdculturen: eigen stijl en mentaliteit van een groep jongeren. Kleding, kapsel, muziek.
  Nozems, provo's, hippies. 

Leerdoel:

• Je kunt drie jeugdculturen omschrijven die ontstonden in de jaren 1950 en 1960.

Begrippen:

• jeugdcultuur

§4.1

Eigen keuzes maken

BASIS

B

Jeugdculturen

Nozems

• Eind jaren 50
• Werkende jongens uit steden
• Kenmerken: brommer, leren jack, spijkerbroek, vetkuif
• Willen genieten van hun vrijheid.

En de meiden?

§4.1

Eigen keuzes maken

BASIS

B

Jeugdculturen

Provo's

• Midden jaren 1960
• Studerenden aan de universiteit
• Ze provoceerden het gezag
• Willen samenleving en politiek veranderen

§4.1

Eigen keuzes maken

BASIS

B

Jeugdculturen

Hippies

• Eind jaren 60
• Lief zijn voor elkaar
• Waren tegen milieuvervuiling, oorlog en kernwapens
• Herkanbaar aan: kleding met veel kleuren, bloemen en parelkettingen. Lang haar
• Waren voorstander van vrije seks, blowen, popfestival
• Woonden in gekraakte panden

HEB JE HET GESNAPT?

Er ontstond een jeugdcultuur. Wat waren hiervan de oorzaken?

Waar zijn nozems aan te herkennen?

Bij welke groep zou jij willen horen?

Geef je inzet tijdens deze les een cijfer

110

...drie jeugdculturen omschrijven die ontstonden

in de jaren 1950 en 1960

AAN HET EINDE VAN DE LES KAN JE...