VD Vaardigheden lessenserie 'verboden boeken'

• Nederlands
• Beroepsopleiding

Lessenserie havo 3 (Kern)

- Leesvaardigheid H17: Meningen en argumenten.

- Spreekvaardigheid H12: Debatteren: de voorbereiding en H13 Debatteren: het debat.

- Schrijfvaardigheid H10: Tekstopbouw

Les 1

Banned books week

In Amerika is het deze week

"Banned books week". 

Wij gaan de komende lessen aan 

de slag met het thema 'verboden

boeken'. 

Bekijk via de link (volgende slide) de lijst met verboden boeken in Amerika. Welke ken jij?

docs.google.com

Wat gaan we dan doen?

1. Ons verdiepen in het thema 'verboden boeken' door het lezen van artikelen.

2. Ons voorbereiden op een debat met een stelling rondom het thema 'verboden boeken'.

3. Debatteren over deze stelling.

4. Een overtuigende tekst schrijven over jouw mening over het verbieden van boeken met een bouwplan. 

5. Feedback op elkaars teksten en herschrijven overtuigende tekst. 

Vandaag:

1. Leer je wat er aan de hand is door het lezen van het artikel 'Verboden in de VS: boeken, heel veel boeken’. 

2. Leer je hoe je meningen en argumenten in een tekst onderscheidt. 

Les 2 Verboden boeken

Debatteren: de voorbereiding

Om op te warmen:

Op de volgende dia zie je een zin staan met een mening (standpunt) en een argument. Geef voor iedere zin aan welk deel de mening is en welk deel het argument. 

Je moet goed leren vanmiddag, want je krijgt morgen een toets.

Omdat gokken verslavend is, moet het verboden worden.

Kinderen worden online soms gepest, daarom moeten ouders kunnen meekijken op hun computer.

Stilzitten is erg ongezond, dus bij een blokuur zou iedereen tussendoor een rondje door het lokaal moeten lopen.

Dan nu: voorbereiding op het debat!

Debatteren, wat is dat?

Een wedstrijd in welsprekendheid!

Bekijk het volgende filmpje: wat valt je op?

www.bnnvara.nl

Wat valt je op
aan het debat?

Wat is het verschil tussen
een discussie en een debat?

Les 3 Verboden boeken

Het debat

Les 4 Verboden boeken

Voorbereiden op schrijven overtuigende tekst (bouwplan)

& 

schrijven overtuigende tekst

Les 5 Verboden boeken

Vandaag:

Gaan we elkaars blinde vlek zichtbaar maken.

Hoe? Rondschrijven!

Opdracht rondschrijven:

Je werkt in een groepje van vier en er zijn vier rondes!

Ronde 1: Je geeft je tekst aan de leerling naast je. Je leest de tekst die jij van je klasgenoot krijgt en je schrijft er spontaan feedback bij. Je kan hierbij letten op de aandachtspunten op de volgende slide. 

Ronde 2: Je geeft de tekst door aan de tweede leerling. Je leest de volgende tekst die je hebt gekregen en schrijft hier ook weer spontaan feedback bij.

Ronde 3: Je geeft je tekst weer door aan de volgende leerling. Je leest de volgende tekst die je hebt gekregen en schrijft hier ook weer spontaan feedback bij.

Ronde 4: Nu krijg je jouw tekst terug! Lees het commentaar. Daarna bespreken jullie in je groepje het commentaar en kunnen jullie hier vragen aan elkaar over stellen. 

Aandachtspunten:

• Wordt de aandacht van de lezer getrokken in de inleiding?
  
• Wordt in de inleiding de aanleiding voor het schrijven van de tekst beschreven?
  
• Wordt de stelling in de inleiding benoemd?
  
• Worden er in de kern drie argumenten gegeven?
  
• Worden de argumenten onderbouwd met voorbeelden?
  
• Wordt in het slot afgesloten met een samenvatting/conclusie?
  
• Is de tekst logisch opgebouwd? (staat alles wat met één argument te maken heeft bij elkaar in één alinea?
  
• Zinsformulering
  
• Spelling

Benoem in je feedback wat je goed vindt en wat je anders zou doen! Geef ook suggesties.