4.2 les 1: De bezetting van Nederland

4.2 De bezetting van Nederland
les 1
1 / 14
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 4

In deze les zitten 14 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

4.2 De bezetting van Nederland
les 1

Slide 1 - Tekstslide

Wat gaan we vandaag doen?
  • Instructie
  • Opdrachten maken
  • Afsluiten

Slide 2 - Tekstslide

Lesdoelen
  • Jullie kunnen de aanleiding noemen voor de Nederlandse capitulatie.
• Jullie kunnen drie gevolgen noemen van de Duitse bezetting.
• Jullie kunnen uitleggen welke gevolgen de Duitse bezetting had voor de Nederlandse rechtsstaat.

Slide 3 - Tekstslide

inval in Nederland
  • Nederland had reeds soldaten gemobiliseert in afwachting van een evt. oorlog net als bij WO1.
  • Duitsland viel 10 mei 1940 binnen. Nederland verdedigde zich beter dan verwacht
  • 14 mei 1940 bombardeerden de Duitsers Rotterdam plat. Dreiging tot bombarderen van meer steden deed Nederland besluiten zich over te geven.

Slide 4 - Tekstslide

gevolgen bezetting voor Nederland
  • afschaffing democratie en NSB enige toegestane politieke partij
  • kranten onder Censuur
  • gelijkschakeling (blz.82) kunstenaars, vakbonden en schrijvers
Rechters moesten trouw zweren aan de Nazi's dus de rechtsstaat was verloren

Slide 5 - Tekstslide

Jodenvervolging
discriminerende maatregelen tegen Joden.
->  september 1941: parken en restaurants verboden voor Joden
-> mei 1942: Joden moesten de Jodenster dragen
-> juni 1942: Joden mochten niet meer sporten, Reizen en in de avond buiten zijn.
-> Joden werden gedeporteerd

Slide 6 - Tekstslide

kampen 
  • Doorgangskamp: hier werden mensen opgesloten tot zij werden gedeporteerd (= doorgestuurd) naar een concentratiekamp
  • Concentratiekamp: hier werden mensen die dat konden te werk gesteld. Iedereen die te zwak was werd gedood. Door de omstandigheden konden velen maar kort werken daarna waren zij te zwak en werden zij ook gedood. (vernietigingskampen)
  • Joden doken onder om dit te voorkomen

Slide 7 - Tekstslide

Verzet en verraad
Duitsers gingen zich slechter gedragen:
Nederlanders werden zwaar gestraft voor vergrijpen.  (terreur)
Nederlanders werden opgepakt en tewerk gesteld.
Veel mensen werden bang en verzetten zich niet.

Slide 8 - Tekstslide

Verzet en Verraad
Een aantal Nederlanders ging wel in het verzet om de Duitsers zoveel mogelijk tegen te werken
Actief verzet
Passief verzet

Anderen werkten juist mee met de Duitsers, vaak sloten zij zich aan bij de NSB. ZIj werden collaborateurs genoemd. Niet alle collaborateur waren echter "verraders".

Slide 9 - Tekstslide

Operatie Market Garden
Plan om te voorkomen dat Duitsers de opmars van de Geallieerden zouden tegenhouden door bruggen rond het rivierengebied op te blazen in Noord-Brabant

Slide 10 - Tekstslide

Slag om Arnhem 
Slag om Arnhem werd verloren...veel doden dus groot deel van het land bleef bezet.
Door een spoorwegstaking van Nederland die bedoeld was om de Duitsers dwars te zitten was het niet mogelijk om west-Nederland te bevoorraden. Daardoor ontstond daar de hongerwinter

Slide 11 - Tekstslide

Slide 12 - Tekstslide

DOEN (niet af is huiswerk)
- Lezen: blz. 103
- Maken opdrachten blz. 106
1a, 1b en 1c en 2 t/m 5
-Beantwoorden lesdoelen



LESDOELEN
  • Jullie kunnen de aanleiding noemen voor de Nederlandse capitulatie. 
  • Jullie kunnen drie gevolgen noemen van de Duitse bezetting. 
  • Jullie kunnen uitleggen welke gevolgen de Duitse bezetting had voor de Nederlandse rechtsstaat.  
timer
10:00

Slide 13 - Tekstslide

Afsluiten

Slide 14 - Tekstslide