Nr Les 11 - gr 5-6 - Afsluiting - Stop-motion deel 6/6

• Filmeducatie
• Basisschool
• Groep 5,6

Introductie

Les 11 Filmles cultuurcoachtraject groep 5-6 Afsluiting De leerlingen kijken elkaars filmpjes terug en reflecteren hierop. Wat ging goed, wat ging minder goed? Elementen om op te letten: begin, midden, eind van verhaal. Voorgrond en achtergrond van decor. Emoties van de personages. evt. Geluidseffecten. Na het kijken van de film zijn er twee opties: meer animatiefilms kijken of knutselen. Kies van tevoren uit wat past bij je groep en bij het moment. Tip: ook een goed moment om ouders uit te nodigen!

Instructies

Lesdoelen:

• De leerlingen kunnen reflecteren op hun eigen film met behulp van eerder geleerde criteria (thema's: verhaal, decor, acteren, evt geluid)

Opzet

• intro I 5 min
• films bekijken en bespreken I 30 min
• draaiverhaal makenI 40 min
• Extra: spel I 10 min 
• Extra: film Konijn en Hert I 13 min 

Er is in deze les veel tijd om iets extra's te doen, bijvoorbeeld ook een langere film te bekijken. 

Materialen:

• Laptop met alle gemaakte stop-motion films. > Let op: als het goed is, is er weinig montagewerk, maar het is toch fijn om alle films voor deze les gecontroleerd te hebben en als nodig gefinetuned en muziek eronder gezet. 

Als je ervoor kiest om na het kijken van de films te knutselen:

• Voor ieder kind een handout van het draaiverhaal (bijlage) 
• Voor ieder kind 1 satéprikker (geleverd)
• Lijmstiften (van school)
• Scharen (van school) 
• Kleurpotloden (van school)   

Maak hem van tevoren een keer zelf, want het vouwwerk is tricky!

Extra filmruimtes of filmen in school

Bedenk van tevoren of je de films wilt kijken in het eigen klaslokaal of dat de school misschien een andere ruimte heeft waarin de films gekeken kunnen worden.

2e docent nodig 

nee

AFSLUITING: FILMKIJKDAG

Filmkijkdag

Jullie hebben hard gewerkt aan het maken van jullie eigen stop-motion films! Vandaag kijken we de stop-motion films die jullie hebben gemaakt terug!

Kijkvragen

Verhaal: begin - midden - eind

Filmset: voorgrond en achtergond 

Personages: emoties

Bedenk voor jezelf waarom je iets leuk, grappig of spannend vindt. Ligt dat aan het verhaal, de set, de personages?

Kijkvragen

Geef bij het kijken van de films kijkvragen mee die aansluiten bij hetgeen de kinderen hebben geleerd in deze lessenserie. 

Denk daarbij dus aan:

Verhaal: begin - midden - eind: loopt het verhaal lekker en heeft het een duidelijke structuur?

Filmset: voorgrond en achtergrond: is er goed gebruik gemaakt van het verschil in voor- en achtergrond in het maken van de filmset

Emoties van personages: zijn de emoties op de gezichten duidelijk af te lezen en kloppend bij het verhaal?

Optioneel: foley: geluidseffecten: hoe origineel zijn de leerlingen geweest in het bedenken van hun geluidseffecten en hoe geloofwaardig zijn deze?

Gebruik deze vragen wanneer je elke film bespreekt.

Laat de leerlingen reflecteren op waarom ze iets leuk, grappig of spannend vinden. Is dat te danken aan het verhaal, de vormgeving van de set, de personages, het geluid?

Na het kijken

Wat viel jullie op bij het kijken van de filmpjes? Wat is je het meeste bijgebleven?

Na het kijken van alle films

Bespreek met de kinderen hoe ze het vonden om iedereens stopmotion te bekijken. Wat viel hun op? En hadden ze de reacties op hun stopmotion verwacht? 

Vraag de klas wie later nog een keer een stopmotion zou willen maken en welk onderdeel van een stopmotion maken ze het leukst vonden (bedenken van verhaal, personages, het animeren, geluid maken). 

NU ZIJN JULLIE 

ECHTE FILMMAKERS!

Bedank de klas voor hun mooie creaties en vertel dat er nog veel meer te ontdekken valt op het gebied van film en animatie. 

Na het kijken van de film zijn er twee opties: meer animatiefilms kijken of knutselen. Kies van tevoren uit wat je wilt doen en passend vindt bij deze groep op de volgende slides.

DRAAIVERHAAL MAKEN

Draaiverhaal maken

LET OP: satéprikkers nodig! 1 per leerling.

Jullie zijn nu echt professionals in het maken van een stopmotion film. Zometeen gaan we onze eigen mini animatiefilm maken op papier! 

Een bekende stopmotion animatiefilm waar we het al eerder over hadden is KNOR! In deze knutselopdracht maak je een minifilmpje van een rennend Knorretje! 

Kijk op de volgende slide de trailer van de film.

Let op bij het knutselen: kleur eerst alles in, knip dan het grote rechthoek uit. 

Het vouwen is lastig! Kijk heel goed naar de instructie en vraag om hulp als je er niet uitkomt. 

Plak met prittstift! Even laten drogen en draai je verhaal!

Trailer Knor (2 min) 

Regeling Driejarige subsidies Cultuurcoach

Deze les is gemaakt ihkv de 3 jarige regeling Cultuurcoaches van het AFK

Eye filmmuseum, Filmhub Noord-Holland, Cinekid, NurLimonade media en Taartrovers 

GOUWE OUWE!

EXTRA:

Spelletje: GOUWE OUWE!

Welk spel dat in de afgelopen lessenreeks voorbij is gekomen vonden de leerlingen heel leuk en zouden ze graag nog eens doen?

Speel dat!

Extra: Film Konijn en Hert (16 min)| 

We gaan kijken naar de film Konijn en hert

Reflectie achteraf:

• Laat de kinderen na het kijken delen over deze film.
• Wat vonden ze mooi of minder mooi?
• Wat werkte goed in deze animatiestijl?
• Wat vind je leuker 2D of 3D? Waarom?

Extra: Film lost & found Stop motion (7 min)|

We gaan kijken naar de film

Reflectie achteraf:

• Laat de kinderen na het kijken delen over deze film.
• Wat vonden ze mooi of minder mooi?
• Wat werkte goed in deze animatiestijl?
• Wat vind je leuker 2D of 3D? Waarom?