BSR 19/6 3b Lezen H6

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

• Open je boek op blz. 192-193.
• Laat je iPad in de tas! 

3BD: De layout
van een tekst

Voordat we beginnen:

Lezen H6

• Geen telefoons.
  
• Gebruik je iPad alleen als dat nodig is.
  
• Als de docent aan het woord is, is de rest van de klas stil.
  
• Als een klasgenoot aan het woord is,
  is de rest van de klas stil.
  
• Kortom, we luisteren naar elkaar en weten wanneer we mogen praten.

De verwachtingen tijdens de lessen Nederlands

In deze les:

• Planning komende weken
• (oefentoets en onderwerp).
• Klassikale herhaling Lezen H5.
• Uitleg Lezen H6.
• Tekst 3 samen lezen.
  
• Opdracht 4 en 5 zelfstandig maken.
• Opdracht 8 in je online boek.
• Gezamenlijk afronden.

dinsdag 17 juni: Lezen H6 afronden.

woensdag 18 juni: Lezen H6 afronden.

donderdag 19 juni: Voorbereiden op het onderwerp van de toets.
 

dinsdag 25 juni: Oefentoets maken en bespreken. Laatste les voor vragen H5 en H6 Lezen.

27 juni - 2 juli: toetsweek.

De planning

• Je weet het verschil tussen mening, argument en conclusie.
• Je kunt uitleggen waarom een afbeelding bij een tekst staat.
• Je kunt gebruik maken van de lay-out om een tekst beter te begrijpen.

Lesdoelen

Mening, argument 

en conclusie

Een mening of standpunt is wat iemand van iets vindt. Met een mening kun je het eens of oneens zijn. Een mening herken je vaak (maar niet altijd) aan signaalwoorden als ik vind, volgens mij, lijkt mij, daarom, dan ook en dus en aan formuleringen als er moet, er zou moeten en we zouden moeten.

Mening, argument

en conclusie

Als iemand zegt waaróm hij een bepaalde mening heeft, gebruikt hij een of meer argumenten. Een argument herken je vaak (maar ook niet altijd) aan signaalwoorden als want, omdat, immers en namelijk:

- Er moeten verkeersdrempels in deze straat komen (mening), want er wordt hier veel te snel gereden (argument).

Mick zou op basketbal moeten gaan (mening); daar is hij met zijn lengte van ruim twee meter namelijk erg geschikt voor (argument 1). Bovendien is hij erg handig met een bal (argument 2).

Mening, argument en conclusie

Als een schrijver alle argumenten heeft gegeven, trekt hij aan het eind vaak een conclusie. De schrijver kan dan kort zijn mening en argumenten herhalen. Je herkent een conclusie aan signaalwoorden zoals: dus, concluderend, dat betekent. Bijvoorbeeld: – Als je je afval scheidt, is dat dus goed voor het milieu, omdat je dan zuinig bent met grondstoffen en energie. Daarom vind ik dat iedereen zijn afval zou moeten scheiden.

Schrijf op:

1. Wat is het doel van de poster?

2. Wat is de belangrijkste functie van de poster? 

3. Wat is de boodschap?

Lay-out van een tekst

Elke tekst heeft een bepaalde lay-out of opmaak. 

• titel, tussenkopjes
• lettertype, lettergrootte
• kolommen
• tekstkleur

De lay-out van een tekst is dus hoe de tekst eruit ziet.

Over lay-out...

...wordt altijd goed nagedacht!

- Studieboeken

- Artikelen

- Reclame

Opmaak 

• Titel
  
• Tussenkop
  
• Lettertype
  
• Lettergrootte
  
• Kolommen
  
• Tekstkleur
  

Afbeeldingen

Vaak worden ook afbeeldingen gebruikt om de tekst te ondersteunen. Een schrijver kan bijvoorbeeld gebruikmaken van foto’s, tekeningen, schema’s, (land)kaartjes, tabellen, grafieken en diagrammen.

Afbeeldingen

• Tekeningen
• Schema's 
• Kaartjes
• Tabellen
• Grafieken
• Diagrammen

Functies van afbeelding

• De afbeelding is bedoeld om de aandacht van de lezer te trekken.
• De afbeelding is bedoeld om nieuwe informatie aan de tekst toe te voegen.
• De afbeelding is bedoeld om de tekst duidelijker te maken.
• De afbeelding is bedoeld om de lezer aan te sporen om iets te doen.

Bekijk en lees de tekst.

Wat is de functie van de afbeelding in het midden?
a) aandacht trekken
b) informatie toevoegen
c) tekst duidelijker maken

1. aandacht trekken
2. informatie toevoegen
3. tekst duidelijker maken

Welke functies zijn het belangrijkste bij een poster?

1. Aandacht trekken en je tot handelen aanzetten.
2. Informatie uit de tekst duidelijker maken.
3. Nieuwe informatie aan de tekst toevoegen.
4. De lezen amuseren.

Behoren tekeningen, schema's, landkaartjes, tabellen, grafieken en diagrammen ook tot de afbeeldingen in een tekst?

1. Ja
2. Nee

Wat is het doel van de poster van het voedingscentrum?

Inhoud

taalgebruik

lay-out

adviezen voor beginnende zeilers

beginselen van de zeilsport

eenvoudige woorden

felle kleuren

humoristisch

kort en bondig geschreven

praktische zeilinformatie

Veel plaatjes

Veel variatie in lettertype en -grootte

Lezen: tekst 3 op blz. 198

Opdracht 4 en 5 (en 8) doornemen.

Uitlegfilmpje!

Wat?	Lezen H6: Lay-out van een tekst. Opdracht 4 en 5 op blz. 196-199. Maak ook opdracht 8 in je online boek.
Hoe?	Zelfstandig. Werk de antwoorden uit in je boek of schrift.
Hulp	De theorie in deze LessonUp en de uitleg op blz. 192.
Tijd	Tien minuten.
Waarom?	Om te oefenen voor de leestoets in de toetsweek.
Klaar?	Maak opdracht 8 van Lezen H6 in je online boek.

Opdrachten voor woensdag

• Je weet het verschil tussen mening, argument en conclusie.
• Je kunt uitleggen waarom een afbeelding bij een tekst staat.
• Je kunt gebruik maken van de lay-out om een tekst beter te begrijpen.

Lesdoelen

Iets wat waar is of onwaar en wat je kunt controleren.

Iets wat iemand vindt en waarmee je het eens of oneens kunt zijn.

De reden waarom iemand iets vindt.

Een argument is...

Een feit is...

Een mening is...

Waarom staat er bij een tekst vaak
een afbeelding? Noteer twee redenen.

Neem deel onze LessonUp klas

Wat kun je hier vinden?

• LessonUps
• Video's
• Handige websites 

Klassencode
u3bd: uecek