3VWO - H3 - Lezen - Argumentatie

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Welkom!

We beginnen met 10 minuten in stilte lezen. Daarna gaan we beginnen met de les. 

Toetsing periode D

• 18 juni 'groot' proefwerk leesvaardigheid (100 min) lezen H1-H6
• Ook tussenpw: 31 mei lezen H1-H3 --> voornamelijk gericht op de stof van vandaag

Argumentatie

Nieuw Nederlands - H3 - Lezen 

3VWO

Standpunt vs. argument

Ik vind dat kinderen die aan topsport doen, minder tijd op school aanwezig hoeven te zijn.

Ik vind dat supermarkten alleen gezond eten in de aanbieding mogen doen, want ongezond eten leidt tot overgewicht en lichamelijke klachten.

• WAAR staat het argument?

Ik vind dat kinderen die aan topsport doen, minder tijd op school aanwezig hoeven te zijn.

Ik vind dat supermarkten alleen gezond eten in de aanbieding mogen doen, want ongezond eten leidt tot overgewicht en lichamelijke klachten.

Feitelijke vs. waarderende argumenten

Er zijn twee soorten argumenten.

• feitelijke (objectieve) argumenten
• niet-feitelijke / waarderende (subjectieve) 
  argumenten

• feitelijke argumenten
• niet-feitelijke argumenten

Een feitelijk argument kun je controleren.

• feitelijke argumenten
• niet-feitelijke argumenten

Een feitelijk argument kun je controleren.

Ik eet liever bij de snackbar, want die is goedkoper dan de pizzeria.

• feitelijke argumenten
• niet-feitelijke argumenten

Een feitelijk argument kun je controleren.

Ik eet liever bij de snackbar, want die is goedkoper dan de pizzeria.

Dit kun je controleren.

Een niet-feitelijk argument kun je niet controleren.

Een niet-feitelijk argument kun je niet controleren.

Ik eet liever bij de pizzeria, want ik vind het personeel daar vriendelijker dan bij de snackbar.

Een niet-feitelijk argument kun je niet controleren.

Ik eet liever bij de pizzeria, want ik vind het personeel daar vriendelijker dan bij de snackbar.

Dit is een mening. 

– Ik ga liever naar de carnavalsoptocht in Breda dan in Oosterhout, want de optocht in Breda duurt minimaal een uur langer. 

– Ik ga liever naar de carnavalsoptocht in Breda dan in Oosterhout, want de optocht in Breda is veel mooier.

welk argument is feitelijk en 

welk is waarderend? 

enkelvoudige vs. meervoudige argumentatie

Als een schrijver maar één argument gebruikt om zijn standpunt te onderbouwen, heet dat:

• enkelvoudige argumentatie.

Als een schrijver maar één argument gebruikt om zijn standpunt te onderbouwen, heet dat:

• enkelvoudige argumentatie.

Gebruikt de schrijver meer argumenten:

• meervoudige argumentatie.

Standpunt met meervoudige argumentatie:

Het openbaar vervoer moet goedkoper worden. 

Standpunt met meervoudige argumentatie:

Het openbaar vervoer moet goedkoper worden. 

Mensen met weinig geld kunnen zich dan makkelijker verplaatsen.

Standpunt met meervoudige argumentatie:

Het openbaar vervoer moet goedkoper worden. 

Mensen met weinig geld kunnen zich dan makkelijker verplaatsen.

Reizen met bus of trein is beter voor het milieu.

Standpunt met meervoudige argumentatie:

Het openbaar vervoer moet goedkoper worden. 

Mensen met weinig geld kunnen zich dan makkelijker verplaatsen.

Reizen met bus of trein is beter voor het milieu.

Het levert minder files op.

Deze argumentatie is nevenschikkend

Tussen de blokjes kun je "en " invullen. 

De blokjes vul je van links naar rechts in. 

De argumenten zijn gelijkwaardig.

Een schrijver kan een argument ook onderbouwen met een ondersteunend argument:

• Dit heet (enkelvoudig)  onderschikkende argumentatie.
• Je vult de blokjes van boven naar beneden in en tussen de blokjes kun je "want" lezen.
• De schrijver vertelt ook nog waarom dat argument klopt: een argument voor een argument

Voorbeeld:

Leo moet onze nieuwe voetbalcoach worden. 

Voorbeeld:

Leo moet onze nieuwe voetbalcoach worden. 

Hij heeft veel ervaring.

Voorbeeld:

Leo moet onze nieuwe voetbalcoach worden. 

Hij heeft veel ervaring.

Want hij is 25 jaar coach van een ander team geweest.

Als een schrijver meer argumenten gebruikt, waarvan hij er één of meer onderbouwt met een ondersteunend argument: 

• onder- en nevenschikkende argumentatie

Een standpunt wordt vaak aangekondigd met signaalwoorden:
 

• Ik vind...
• Volgens ons...
• Zij denkt dat...
• Ik ben van mening dat...
• Onze conclusie is... 
  enz.  

Nu: maken en hw voor de volgende keer

juiste volgorde tekst 1: c-d-a-e-b 

Je boek, vanaf blz. 76 opdracht 1 en 2 

De vorige keer

opfrissen argument-standpunt

feitelijke vs. waarderende argumenten

nevenschikkende vs. onderschikkende argumentatie

1. Wat weet jij nou van gezondheid en voeding? Jij hebt er nog nooit een wetenschappelijk artikel over gelezen. Je hebt bovendien zelf overgewicht.

1.  

- Bepaal welke zin je kunt omzetten in een standpunt.

- Vraag je af of je ergens in de redenering het signaalwoord ‘want’ kunt plaatsen: dat duidt op verband met een blokje in een lagere rij.

- Let op het signaalwoord ‘bovendien’: dat duidt op verband met een blokje in dezelfde (horizontale) rij.

1. Wat weet jij nou van gezondheid en voeding? Jij hebt er nog nooit een wetenschappelijk artikel over gelezen. Je hebt bovendien zelf overgewicht.

1. 

- Bepaal welke zin je kunt omzetten in een standpunt.

- Vraag je af of je ergens in de redenering het signaalwoord ‘want’ kunt plaatsen: dat duidt op verband met een blokje in een lagere rij.

- Let op het signaalwoord ‘bovendien’: 

dat duidt op verband met 

een blokje in dezelfde 

(horizontale) rij.

2. Als je gaat karten, moet je beschermende kleding dragen. Bij een botsing kun je anders levensgevaarlijk gewond raken. Je kunt hersenletsel oplopen. Je kunt ook een nek- of rugwervel breken.

2.

- Vraag je af of je ergens in de redenering het signaalwoord ‘want’ kunt plaatsen: dat duidt op verband met een blokje in een lagere rij.

- Kijk of je ergens een signaalwoord voor opsommend verband kunt invoegen: dat duidt op verband tussen blokjes in dezelfde (horizontale) rij.

2. Als je gaat karten, moet je beschermende kleding dragen. Bij een botsing kun je anders levensgevaarlijk gewond raken. Je kunt hersenletsel oplopen. Je kunt ook een nek- of rugwervel breken.

2.

- Vraag je af of je ergens in de redenering het signaalwoord ‘want’ kunt plaatsen: dat duidt op verband met een blokje in een lagere rij.

- Kijk of je ergens een signaalwoord voor opsommend verband 

kunt invoegen: dat duidt op verband tussen blokjes 

in dezelfde (horizontale) rij.

Opdracht 2 

3 en 4

.

Een argument herken je vaak aan signaalwoorden als:

• Dat blijkt uit...
• Want...
• Immers...
• Namelijk...
• Omdat...
• De reden hiervoor is... 
  enz.  

De argumentatiestructuren nog een keer op een rij

• Enkelvoudige argumentatie (één argument om standpunt te onderbouwen)
• Meervoudige argumentatie (meer argumenten om standpunt te onderbouwen)
• Nevenschikkende argumentatie (meervoudig met gelijkwaardige argumenten)
• onderschikkende argumentatie  

Pak nu je boek en ga naar H3 - Lezen.

opdracht 3, 4, 5

Voor de volgende les:

Lees tekst 2 op bladzijde 84 en maak daar vraag 4 bij.

Lees tekst 3 op bladzijde 86 en maak daar vraag 5 bij.