Onderzoek doen

• nask
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 2-4

hv 2 

practicum doen

Goedendag, fijn dat jullie er zijn

• Telefoon in de telefoontas
• Boek, schrift, pen, rekenmachine, geodriehoek op tafel
• Zitten volgens de opstelling

1. boek
2. schrift
3. pen en potlood
4. rekenmachine
5. geodriehoek of liniaal
6. -

Starter for ten, maak de vraag in je schrift.

(Herhaling)

Bij biologie heb je al onderzoekjes moeten doen.

1. Hoe heet het apparaat dat je gebruikt bij biologie om dingen beter te kunnen zien?
2. Wat zijn waarnemingen?

1. microscoop
2. dingen die je bij een onderzoek ziet, ruikt, proeft, hoort, voelt of meet.

denken

Werk stil en beantwoord de vragen alleen.

Schrijf de vraag over in je schrift, noteer daarna het antwoord er achter.

delen

Vergelijk je antwoord met je buurpersoon.

Als je verschillende antwoorden hebt overleg dan wie het goede antwoord heeft.

uitwisselen

Bekijk de goede antwoorden die klassikaal worden besproken.

Doelen, wat gaan we doen.

• Hoe doe je een onderzoek?
• Wat is de onderzoeksvraag?
• Wat zijn de meetresultaten en waarnemingen?
• Wat is de verwerking van de meetresultaten?
• Wat is de conclusie?
• Hoe lever je het onderzoek in?

Werkwijze.

• Je zit in een groepje
• Iedereen heeft een laptop
• De laptop wordt aangemeld op lesson-up
• Gebruik de app om tussendoor te antwoorden 
  

Hoe doe je een onderzoek

Een onderzoek is dat je door middel van theorie uitpluizen (boeken lezen of internet afzoeken) of door middel van een practicum te doen.

Wij kiezen meestal voor de tweede manier, het doen van een practicum (proefje).

Voorbeeld:

We gaan bepalen hoe groot de snelheid is van een leerling die op de trap omhoog loopt.

Hiervoor loten we eerst een leerling uit die de trap gaat beklimmen.

De snelheid wordt bepaald in aantal meter per seconde. (hoeveel meter doe je gemiddeld in één seconde)

Wat is een onderzoeksvraag?

Aan het begin van het onderzoek gaan we proberen om het onderzoek door middel van een vraag een richting op te leiden.

Belangrijk zijn de vraagwoorden die we kunnen gebruiken.

Wat? -> Je krijgt een uitleg als antwoord.

Welke? -> Je gaat dingen met elkaar vergelijken en krijgt dan een antwoord.

Wie? -> Je krijgt een persoon als antwoord.

Hoeveel of hoe groot? -> Je krijgt een getal als antwoord.

Bedenk een goede onderzoeksvraag bij het voorbeeld.

Wat zijn de meetresultaten (waarnemingen)

Bij dit onderzoek moeten we een aantal dingen gaan meten.

De snelheid was in de eenheid meter per seconde.

Dus we gaan meten hoeveel meter er wordt afgelegd, en we gaan meten hoeveel seconden er nodig zijn om die afstand af te leggen.

Om te meten gebruiken we meetapparatuur.

Welk meetapparatuur gebruik je om de afgelegde weg op te meten?

Welk meetapparatuur gebruik je om de tijd mee op te meten?

Wat zijn de meetresultaten (waarnemingen)

Noteer nu de meetresultaten:

De afstand is ...... m

De tijd is ...... s

Verwerking van de meetresultaten

Met de meetresultaten ga je kijken of je een antwoord kan geven op de onderzoeksvraag.

In dit geval is dat een berekening.

Soms moet je juist een grafiek maken (assenstelsel) om verbanden aan te tonen.

Berekening

Bij Natuurkunde begint iedere berekening met een formule, meestal krijg je die wel gegeven van de docent.

Daarna noteer je de vraag en de gegevens. De gegevens zijn de meetresultaten die je gemeten hebt.

De meetresultaten (gegevens) ga je invullen in de formule en zo heb je een sommetje gemaakt. Dit sommetje reken je uit (met je rekenmachine)

Als laatste noteer je een natuurkundige antwoordzin, die bestaat uit drie onderdelen: De vraag; De uitkomst uit de som; De eenheid.

Berekening

Om de berekening een beetje te structureren (zodat je niets kunt vergeten) gaan we de berekening in een tabelletje uitvoeren.

Formule (snelheid = afstand : tijd)	gegevens: De afstand is ...... meter De tijd is ...... seconde
sommetje snelheid = ...... : ......	natuurkundige antwoordzin: vraag: Hoe groot is de snelheid? snelheid = ...... meter per seconde

conclusie

De conclusie is het antwoord op de hoofdvraag.

In dit geval is dat hetzelfde als de natuurkundige antwoordzin uit je berekening.

Wat is de conclusie (reken het zelf uit).
Noteer wel een volledige antwoordzin (en niet alleen een getal)

Hoe lever je het onderzoek in.

• De volgende les maken we het verslag en maken we afspraken hoe het ingeleverd gaat worden.