Leeratelier 21 juni

• Leeratelier
• MBO
• Studiejaar 1

Leeratelier 17 mei

Citykids

Leeratelier 21 juni

In veel instellingen functioneren aandachtsfunctionarissen kindermishandeling en huiselijk geweld,

aan wie de arts advies kan vragen. Hij kan met (de vertrouwensarts van) VT overleggen bij welke

deskundigen hij het best terecht kan. Dit hangt mede af van het type kindermishandeling of huiselijk

geweld. Zie bijlage 5 en www.huiselijkgeweld.nl/typengeweld voor nadere informatie over de

verschillende typen geweld.

Doel van het advies

Het vragen van advies heeft tot doel om tot een antwoord te komen op de volgende vragen:

T Is er sprake of kan er sprake zijn van kindermishandeling en/of huiselijk geweld?

T Welke acties kan de arts ondernemen om meer duidelijkheid te krijgen?

T Op welke manier kan de arts zijn vermoeden met de betrokkenen bespreken?

T Welke hulpverlening kan worden ingezet om het risico af te wenden?

T Is het raadzaam om een melding te doen?

T Op welke manier kunnen de taken en verantwoordelijkheden worden verdeeld?

Programma

• AWR
• Korte terug blik vorige les
• Stage, wat volgend jaar?
• Stageformulier geregeld?
• Wat was leuk en wat was minder leuk
• Theorie ADHD/ADD
• Wat vond je van de les?

Wat hebben we de vorige les besproken?

stage

ADD & ADHD

Waar gaan wij het over hebben?

1. Wat is ADD/ADHD
2. De kenmerken
3. Feitjes
4. Samenhangende problematiek
5. Bijkomende Psychiatrische stoornissen
6. In de klas
7. Wat te doen als het anders loopt?

Leerdoelen

1. Na deze les weet je het verschil tussen ADHD en ADD
2. Na deze les weet je hoe je een ADHD/ADD'er kan begeleiden
3. Na deze les heb je kennis m.b.t. de omgang met ADHD gerelateerde ordeverstoringen in de les

Woordzoeker... 2min

ADD/ADHD

  Attention

  Deficit

  (Hyperactivity)

  Disorder

Wat is ADD
& ADHD?

ADD= Attention Deficit Disorder

ADHD

+H= Hyper

ADD: Concentratie - Aandacht

ADHD: Hyper - Impulsief - Druk - Bewegelijk

B?

Bewegelijk

Wat zijn kenmerken
van ADD/ADHD’ers?

F?

Friemelen

C?

Geen contact te maken

A?

Afwezig - Concentratie problemen

D?

Dromerig

S?

Sociaal beperkt

Z?

Slecht zelfbeeld

Bewegelijk

Friemelen

Geen contact te maken

Afwezig

Dromerig

Sociaal beperkt

Zelfbeeld

Wist je dat...?

• De oorzaak vaak erfelijk bepaald is (75%). 
• ADD is geen karaktertrek of opvoedingsfout.  
• Onderzoek heeft aangetoond dat er sprake is van veranderingen in de werking van de neurotransmitters dopamine en noradrenaline. Het is een tekort/onevenwichtig balans van de twee neurotransmitters in het voorste gedeelte van de hersenen.
• Kenmerken: aandachtsproblemen, hyperactiviteit en impulsief gedrag.

Belangrijkste kenmerken ADD

- Slechte concentratie

- Dromerig, voelt zich anders

- Snel afgeleid

- Stemmingsschommelingen 

- Erg chaotisch/ vergeetachtig 

- Overgevoelig voor prikkels

- Creatief 

- Motivatie/opstart problemen

- Moeite met de positie in de klas, voelt zich anders

Positief aan ADD

- Hyperfocus

- Fantasierijk/creatief

- Hebben vaak veel humor

- Perfectionistisch

- Probleemoplossend vermogen

- Rustig in gedrag

Belangijkste Kenmerken ADHD

- Slechte concentratie

- Hyperactiviteit (Moeilijk stil zitten)

- Impulsief

- Geen discipline

- Erg chaotisch/vergeetachtig

- Leidt andere leerlingen af

- Creatief

- Motivatie/opstartproblemen

- Bewegingstics 

Positief aan ADHD

- Medeleven

- Creativiteit

- Drive

- Probleem oplossend

- Hyperfocus

- Humor en veerkracht

- Intuïtie

Aan de slag (2-Tallen)

Jij werkt op een woongroep voor jongeren die om verschillende redenen niet huis kunnen wonen. Er komt een nieuwe jongen op de groep, hij heet Jona is 17 jaar en heeft ADHD. Dit is voor het eerst dat er een jongen met ADHD op de groep komt. Hij is erg druk beweeglijk, impulsief en druk.

Bedenk wat jij en je collega's kunnen doen om aan te sluiten bij Jona zijn behoefte. 

1. Zoek uit wat de behoefte zijn van iemand met ADHD

2. Bedenk hoe jullie dit gaan toepassen als begeleiders

3. Jij wilt dat Jona zich thuis voelt op de groep hoe ga je ervoor zorgen dat de andere jongeren hier aan bijdrage?

samenhangende
problematiek...
noem er 1

samenhangende problematiek

Emotie regulatie problemen (kort lontje)

Taal problemen (dyslexie of discalculatie)

Sociale problematiek (ruzie, aangevallen voelen)

Gedrag problematiek (moeilijk te corrigeren)

Motoriek (onhandig, schrijfproblemen)

Faalangst (negatief zelfbeeld)

Noem 1 bijkomende
psychiatrische stoornis

Bijkomende psychiatrische stoornissen 

Gedrag

Voeding en eet

Tik

Verslaving

Leerstoornis

Angst

Stemming

Slaap en waak

Coördinatie/ontwikkeling

Hoe ga jij om met Tom?

Hoe om te gaan als docent

Regels opstellen

Structuur in opbouw en materiaal (terug te vinden en na te lezen) - voorspelbaar

Controleren of opdracht begrepen is

Verwachtingen uitspreken

Consequent

Duidelijkheid

Humor

Complimenteren (3 pos tegenover 1 opbouwend)

Visuele ondersteuning - afvinklijst

Afwisseling

Alle prikkels komen binnen, dus opstoppingen om het te verwerken, daardoor verliest de student zijn aandacht.... wie geen add/adhd heeft kan filteren, dus alles moet hij verwerken.

Medicatie helpt de trechter. Zorgt dat het van een 1 baansweg een snelweg wordt met meerdere banen, er kan dus meer verwerkt worden.

Vragen?

Reflectie

1. Wat is blijven hangen ?
2. Wat neem je mee?

Wat neem je mee van de les? Wat is blijven hangen?

Leerdoelen

• Na deze les weet je het verschil tussen ADHD en ADD
• Na deze les weet je hoe je een  ADHD/ADD'er kan begeleiden
• Na deze les heb je kennis m.b.t. de omgang met ADHD gerelateerde ordeverstoringen in de les

Bronnen

1. Clipphanger. (2012, 10 december). Wat is ADHD? [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=_cEYVpsSTuE
2. Hartholt, G. (2015, 25 november). Kenmerken / kwaliteiten van Asperger (autisme). Weblog Gerrit Hartholt. https://gerrithartholt.blogspot.com/2015/11/kenmerken-kwaliteiten-van-asperger.html
3. Hersenstichting. (2021, 8 februari). Wat is ADD (Attention Deficit Disorder)?ADD. https://www.hersenstichting.nl/hersenaandoeningen/add/?gclid=CjwKCAjw47eFBhA9EiwAy8kzNBiCM0D3X2n0-6xZryeP_LwwniDxJb5rdVIpLwZLCKbPLRfNlXTPWRoCaJgQAvD_BwEv
4. Joop Stroes. (2015, 18 mei). ADHD in de klas [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=yPSXUvAz8f4
5. Kenniscentrum Kinder- en Jeugdpsychiatrie. (2020, 6 mei). ADHD bij kinderen. https://www.kenniscentrum-kjp.nl/scholen/adhd/

Volgende week

Volgende week gaan we nog een keer naar de locatie 'Droomhuis'

Bramantestraat 30 in Rotterdam.

HOE VOND JE DE LES?

😒🙁😐🙂😃