Spelling van de persoonsvorm in tegenwoordige en verleden tijd

Spelling van de persoonsvorm in tegenwoordige en verleden tijd

Leerdoelen

Aan het einde van deze les kun je:
1. De persoonsvorm in tegenwoordige tijd spellen.
2. De persoonsvorm in verleden tijd spellen.

Introduceer het doel van de les aan de leerlingen en maak ze bewust van wat ze aan het einde van de les zullen leren.

Wat is de persoonsvorm?

De persoonsvorm is het werkwoord in de zin dat aangeeft:

- wie het doet 

- in welke tijd dit gebeurt.

Leg kort uit wat de persoonsvorm is en waarom het belangrijk is om deze correct te spellen.

Tegenwoordige tijd

De persoonsvorm in de tegenwoordige tijd eindigt op -t of -dt als het onderwerp enkelvoud is. Bij meervoud eindigt het op -en.

Laat enkele voorbeelden zien van persoonsvormen in de tegenwoordige tijd en laat leerlingen oefenen met het spellen ervan.

Verleden tijd

De persoonsvorm in de verleden tijd eindigt op -te of -de als het onderwerp enkelvoud is. Bij meervoud eindigt het op -ten of -den.

Laat enkele voorbeelden zien van persoonsvormen in de verleden tijd en laat leerlingen oefenen met het spellen ervan.

Oefening

Vul de juiste persoonsvorm in:
1. Ik liep (lopen) naar school.
2. Jij bent (zijn) mijn beste vriend.
3. Wij spelen (spelen) graag voetbal.
4. Zij hadden (hebben) veel plezier op het feestje.

Geef de leerlingen een oefening om te zien of ze de juiste spelling van de persoonsvorm in verschillende tijden begrijpen.

Veelvoorkomende fouten

Veelvoorkomende fouten zijn:
- Het vergeten van de -t of -d in de verleden tijd.
- Het gebruik van de verkeerde uitgang in de tegenwoordige of verleden tijd.

Wijs de leerlingen op veelvoorkomende fouten en laat zien hoe deze kunnen worden vermeden.

Samenvatting

De persoonsvorm geeft aan wie de handeling uitvoert en in welke tijd dit gebeurt. In de tegenwoordige tijd eindigt de persoonsvorm op -t of -dt bij enkelvoud en op -en bij meervoud. In de verleden tijd eindigt de persoonsvorm op -te of -de bij enkelvoud en op -ten of -den bij meervoud.

Vat de belangrijkste punten van de les samen en zorg ervoor dat de leerlingen deze begrijpen.

Quiz

Laat de leerlingen een korte quiz doen om te zien of ze de juiste spelling van de persoonsvorm in verschillende tijden begrijpen.

Maak een interactief element waarbij leerlingen de antwoorden kunnen selecteren en geef feedback op de antwoorden.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.