Literaire verhalen

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Welkom bij Nederlands

Wat heb je nodig deze les:

- pen

- schrift

- Markeerstift/gekleurd potlood o.i.d.

- Opdrachtenboekje + boekje met teksten

Trede 28

• 2 boekjes: 1 met vragen, 1 met  korte verhalen. Iedere les meenemen!
• Iedere les een literair onderdeel bespreken + verhaal lezen/opdrachten maken.
• Afsluiten met een toets.
• Opdrachten moeten gemaakt worden in je schrift en dit wordt ook aan het begin van de les gecontroleerd. Niet gemaakt? Bij de tweede keer een e-uur.

Lesdoelen

1. Aan het einde van de les weet ik wat een 'hamvraag' is.

2. Aan het einde van de les heb ik na overleg een mogelijke 'hamvraag' bedacht.

3. Aan het einde van de les heb ik een beter beeld van wat een goede 'hamvraag' kan zijn.

Theorie

Tijdens het lezen van een literair verhaal kom je vaak dingen tegen die je vreemd vindt of raar. Ook kan het zo zijn dat er stukken in het verhaal voorkomen die je niet begrijpt of die anders verlopen dan je zou hebben verwacht.

Vragen die je kan stellen tijdens het lezen

- Waarom? ‘Waarom doet een personage zus-    of-zo?’ 

- Hoe? ‘Hoe komt het dat…?’ 

- Wie? ‘Wie wordt bedoeld met X?’ 

- Wat? ‘Wat wil de schrijver eigenlijk zeggen          met Y?’ 

- Waar? ’Waar speelt het verhaal zich eigenlijk      af?’ 

- Wanneer? ’Wanneer speelt het verhaal zich      af?’ 

- Hoezo? ... 

- Hoe dan? ... 

Opdracht

- Ik lees het verhaal 'De zelfzuchtige reus' van Oscar Wilde voor.

- Na ieder stukje schrijf je jouw vragen op.

- Aan het einde van het verhaal markeer je de vragen waar je nog geen antwoord op hebt gekregen.

Samenwerken

- Lees de vragen die jullie hebben opgeschreven aan elkaar voor

- Ga met elkaar in gesprek over deze vragen

- Wat zijn jullie vermoedens?

- Wat denken jullie dat de antwoorden op deze 

vragen kunnen zijn?

Hamvraag

Een vraag die heel belangrijk is voor het verhaal als geheel, dat gaat over iets wat je niet loslaat na het lezen en waarop waarschijnlijk meer dan één antwoord mogelijk is. 

Hamvraag

• Volgens jou heel belangrijk voor het hele verhaal
• Over iets wat je niet loslaat na het lezen, wat je bezig blijft houden
• Waarop waarschijnlijk meer dan één antwoord mogelijk is 
• Waar meningen over kunnen verschillen

Samenwerken 2

- Bedenk in je groepje wat volgens jullie de hamvraag van dit verhaal is.

- Er is geen goed of fout!

Stappen

Bij deze manier van lezen horen stappen:

1. Stel jezelf vragen tijdens het lezen.
2. Kies een hamvraag.
3. Bespreek je hamvraag met anderen.
4. Formuleer een (voorlopig) antwoord op je hamvraag.
5. Leg je antwoord uit.

Hamvraag kiezen

Kies samen uit alle vragen van je groepje de Hamvraag.

Bespreek dit eerst uitgebreid!

We bespreken de hamvraag klassikaal.

Hamvragen bespreken

Wat vinden jullie van de uitkomst?

Beantwoorden hamvraag

Geen goed of fout antwoord, maar wel betere of slechtere antwoorden. Het antwoord moet je rechtvaardigen door:

– aannemelijk te maken

– te ondersteunen met citaten uit het verhaal

– of met verwijzingen naar buitentekstuele gegevens. 

Voorbeeld rechtvaardiging

Verhaal De invaller

Vraag: Waarom laat zij haar dienblad vallen?

Antwoord: Omdat hij naakt in haar woning staat.

"Leuke woning. Woon je hier alleen?"

Na 7 jaar naam nog weten.

Zij schrikt en rent weg bij de bar.

Ze zegt: "Wat doe je nu?!" en ze is geschrokken.

Voorbeeld rechtvaardiging

Verhaal De invaller

Vraag: Waarom laat zij haar dienblad vallen?

Antwoord: Omdat hij naakt in haar woning staat.

"Leuke woning. Woon je hier alleen?"

Na 7 jaar naam nog weten.

Zij schrikt en rent weg bij de bar.

Ze zegt: "Wat doe je nu?!" en ze is geschrokken.

Aan de slag!

1. Lees de theorie van les 1.

2. Zorg dat alles netjes in je schrift staat. 

3. Lees de theorie van les 2 alvast.

 

Lesdoelen

1. Aan het einde van de les weet ik wat een 'hamvraag' is.

2. Aan het einde van de les heb ik na overleg een mogelijke 'hamvraag' bedacht.

3. Aan het einde van de les heb ik een beter beeld van wat een goede 'hamvraag' kan zijn.