Interactief voorlezen

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 2

Interactief voorlezen

Week 1

Placemat opdracht

Voorbeeldfilmpjes voorlezen

Eindopdracht

Waarom interactief voorlezen?

Zelf lezen

Placemat opdracht

Werk in een groepje van maximaal 4

Elke student schrijft in een buitenvakje op wat jij onder interactief voorlezen verstaat

Bedenk samen wat je uiteindelijk in het midden van de placemat zet

Voorbeeldfilmpjes voorlezen

Bekijk de filmpjes

Schrijf per persoon (totaal 5) op wat je goed vindt en wat je minder goed vindt

Uitleg eindopdracht

Je kiest voor een voorleesboek dat aansluit bij je doelgroep bpv

Er is een voorleesactiviteit uitgevoerd en gefilmd

Er is feedback gegeven voor minimaal één student, tijdens het oefenen in de les. Dit is opgenomen in het eindproduct.

Er is feedback gegeven tijdens de voorleesactiviteit door iemand van de BPV. Dit is ook opgenomen in het eindproduct.

Waarom interactief voorlezen

- (warm) moment samen

-Oefent de luistervaardigheid en het concentratievermogen

- Prikkelt de fantasie en sociaal-emotionele vaardigheden

- Stimuleert de taal- en spraakontwikkeling

- Geeft kinderen informatie over de wereld om hen heen

Welke routines zie je in je eigen werkomgeving terug?

Hoe lees je interactief voor?

1. Denk samen na over het verhaal

2. Begin bij kleuters

3. Achterhaal samen de betekenis van moeilijke woorden

4. Houd het ongedwongen en interessant

5. Houd rekening met verschillen

Waarom voorlezen?

Een kind uit een gezin met zwijgzame ouders hoort 615 woorden per uur

Een kind uit een gezin met gemiddeld praterige ouders hoort 1251 woorden per uur

Een kind uit een gezin met praatgrage ouders hoort 2153 woorden per uur

In vier jaar loopt dit op tot een verschil van meer dan 30 miljoen woorden.

Zelf lezen 30 min

Kies een boek waar je wekelijks in gaat lezen. 

Vanaf volgende week starten we. 
Je mag een boek op school kiezen of eentje van thuis meenemen. 

Je kan een kinderboek kiezen of eentje voor je eigen leeftijd.