LB-WW Basis Deel 3 - H2 - Lijden en dood - Les 4

[Aandachtsrichter]
1 / 26
volgende
Slide 1: Tekstslide
LevensbeschouwingMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

In deze les zitten 26 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

[Aandachtsrichter]

Slide 1 - Tekstslide

Hfdst 2, Lijden en dood
Les 4

Praktische opdracht hoofdstuk 2

Slide 2 - Tekstslide

Iets uit de actualiteit 

Slide 3 - Tekstslide

Weektaak
Leerwerk: lezen p.42-46
Maakwerk: opdr. 16 t/m 23
LVB: Maak deze periode vier opdrachten uit periode 2 (Kies uit LVB-Opdracht 2.1 t/m 2.7)

Slide 4 - Tekstslide

Weektaak
Vorige les zijn opdrachten 16 t/m 18 besproken

Slide 5 - Tekstslide

Opdr. 19a, p.43
Wetenschappers kunnen uitvindingen doen waarmee bestaande problemen worden opgelost of deels worden opgelost. Echter, is het niet de wetenschap op zichzelf, maar zijn het ook de politici en belangrijke industriëlen die een belangrijke rol spelen.  

Slide 6 - Tekstslide

Opdr. 19b 1/4, p.43
Er wordt gevraagd ‘per saldo’ dus je zou een soort boekhouding kunnen maken met de voor- en nadelen per wetenschappelijke ontwikkeling. Hieronder een voobeeld:  

















Voorbeeld: uitvinding van de benzinemotor
+ meer mobiliteit
- uitstoot van C02
+ gave auto’s
- oorlogen om olie
+
-

Slide 7 - Tekstslide

Opdr. 19b 2/4, p.43
Nog een voorbeeld:  

















Voorbeeld: gebruik van bestrijdingsmiddelen in de landbouw 
+ meer mobiliteit
- uitstoot van C02
+ gave auto’s
- oorlogen om olie
+
-

Slide 8 - Tekstslide

Opdr. 19b 3/4, p.43
Nu een oefening om te kijken of je het hebt begrepen:  

















medicijnonderzoek met behulp van dierproeven  
+
-

Slide 9 - Tekstslide

Opdr. 19b 4/4, p.43
Bedenk nu zelf ook een positieve (WOORDWEB 1) en negatieve (WOORDWEB 2) factoren op het saldo van 'medicijnonderzoek met behulp van dierproeven': (VOLGENDE SLIDES)
medicijnonderzoek met behulp van dierproeven  
+
-

Slide 10 - Tekstslide

WOORDWEB 1:
+++
medicijnonderzoek
met behulp van dierproeven
+++

Slide 11 - Woordweb

WOORDWEB 2:
---
medicijnonderzoek
met behulp van dierproeven
---

Slide 12 - Woordweb

Opdr. 20, p.44
Mensen delen in het bestaan dat God Adam en Eva toewees (vergelijk Genesis hst. 3). Dat wil zeggen dat mensen allerlei beperkingen kennen, dat het bestaan vaak moeilijk is, pijn en verdriet kent en uiteindelijk met de dood afloopt.

Anders gezegd: Volgens christenen werd na Adam en Eva het leven voor alle mensen een weg met moeite, pijn en verdriet. En uiteindelijk ga je dood. Dit is al zo vanaf je geboorte (verwekking). 

Slide 13 - Tekstslide

Opdr. 21a, p.45
In paragraaf 3 is duidelijk geworden dat vreselijk lijden op zichzelf geen enkele zin heeft maar dat men achteraf toch soms enige zin kan toekennen: vergelijk de vrouw die hoopt dat de dood van haar man toch nog enige zin heeft.  

Slide 14 - Tekstslide

Opdr. 21b, p.45
Ook in geval van de dood van Jezus is de aanvankelijke ervaring die van pure zinloosheid. Na de geweldadige dood blijven de leerlingen van Jezus achter met een gevoel van verdriet en leegte. Na verloop van tijd wordt er zin en betekenis aan het lijden en de dood toegekend: Jezus was niet voor niets gestorven. De dood van Jezus werd beleefd als een verlossing (van de zondeval).  

Slide 15 - Tekstslide

Opdr. 22a, p.45
Werkloosheid, daardoor minder inkomen, minder inkomen treft het hele gezin, er is geen geld meer voor leuke dingen. Psychische gevolgen: mensen die werkloos worden, kunnen geen bijdrage meer leveren aan de samenleving, voelen zich nutteloos, worden ziek. Ook de staat heeft vanwege teruglopende belastinginkomsten en extra uitgaven (uitkeringen) minder mogelijkheden om allerlei openbare voorzieningen te treffen waardoor de kwaliteit van leven achteruitgaat.  

Slide 16 - Tekstslide

Opdr. 22b, p.45
God is de veroorzaker van de economische crisis kennelijk: 'op deze wijze wil Hij ons wakker schudden.' 

Slide 17 - Tekstslide

Opdr. 22c, p.45
God wil ons terecht wijzen. Gods maatregelen lijken het midden te houden tussen een straf en een pedagogische maatregel. Menselijk lijden als straf van God en als opvoedkundige maatregel van God komen we in traditionele geloofsovertuigingen vaak tegen (vergelijk het standpunt van orthodoxe christenen met bepaalde orthodoxe joodse of islamitische opvattingen). Historisch gezien hebben dergelijke standpunten diepe wortels. 

Slide 18 - Tekstslide

Opdr. 22d, p.45
Waar komt de economisch-financiële crisis vandaan? Waarom is er in het kielzog daarvan zoveel ellende? Die vraag kan men economisch opvatten maar ook levensbeschouwelijk. Dit laatste doet Van der Vlies hier. Bij antwoorden op levensvragen is voorzichtigheid en terughoudendheid geboden, zekerheid kunnen we niet krijgen. Als men het antwoord bij God zelf zoekt is extra waakzaamheid geboden.

De god van Van der Vlies is een god die tot de orde roept. Dit vooronderstelt een persoonlijk godsbeeld. Kan Van der Vlies in de bovenkamer van de persoon God kijken? Kun je uit de Bijbel aflezen dat wanneer er zich na tweeduizend jaar een economisch-financiële crisis voordoet, God dan de consumptiemaatschappij met een klap die nog vele jaren doordreunt, zal wakker schudden? 
Uit het citaat wordt niet duidelijk hoe Van der Vlies aan deze visie komt. Misschien zeggen leerlingen wel: 'Dat kan Van der Vlies ook helemaal niet weten!' 

Slide 19 - Tekstslide

Opdr. 23a, p.46
Hij leeft energieker, vindt het leven waardevoller dan toen hij minder stilstond bij de dood. 

Slide 20 - Tekstslide

Opdr. 23b, p.46
Omdat je doodgaat doet niets meer echt ter zake, je leeft er maar op los, of je zoekt enkel genot, je lapt regels en normen aan je laars.

Je probeert de dood te verdringen, er zo min mogelijk aan te denken dan heb je er ook geen last van.
De gedachte aan de dood kan ook omgekeerd en dus verlammend werken, depressief maken. Dus niets of weinig ondernemen want het heeft 'toch allemaal geen enkele zin.' 

Slide 21 - Tekstslide

LVB
Maak deze periode vier opdrachten uit periode 2 (Kies uit LVB-Opdracht 2.1 t/m 2.7)

Slide 22 - Tekstslide

Deze les werken we aan:
Uitleg praktische opdracht (PO)

Nakijken weektaak week 48

Bespreken opdrachten § 5 | Opdr. 19

Slide 23 - Tekstslide

Uitleg praktische opdracht
Instructies PO | Studiewijzer > Week 49 > "Opdrachten"
Eisen opdracht | Checklist eisen, neem ze goed door (!!)

Bepaling cijfer | Let op de vormgeving en diepgang 

Werkwijze & afspraken | Knik in de kabel 
- Eerst zelf uit proberen te komen (schrijf de onderlinge afspraken op)
- Op tijd melden bij de docent als je er samen niet uitkomt 


Slide 24 - Tekstslide

Groepsindeling PO

Slide 25 - Tekstslide

Weektaak
Nakijken opdrachten § 5 | Alle opdrachten H2 nagekeken

Start praktische opdracht 

Slide 26 - Tekstslide