WW Deel 2-H2 Lijden en dood-Les 6

• Levensbeschouwing
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

[Aandachtsrichter]

Hfdst 2 Lijden en dood

hele hoofdstuk

Waarom is er lijden en dood? 

Les 6

Iets uit de actualiteit: 

LessonUp

Zorg dat je aanwezig bent in de LessonUp via 

jouw account i.c.m. klascode

 

Gemaakte weektaak: 

leerwerk: lezen pp. 40-43

maakwerk: opdr. 26 t/m 28 pp. 47-49

LVB: LVB-Opdracht 3.7 Pilletje

Opdracht 24, p.  47

Lijden kan in de islam gezien worden als een beproeving waardoor je sterker wordt.

Als een straf - met in ieder geval het voordeel dat je een stuk van je schuld bij Allah inlost. Misschien ook: lijden moet je verdragen - met name bij het sterven - omdat het bij het leven hoort dat Allah je heeft gegeven. 

Opdracht 25, p. 47 

Oorzaken:

Foute daden in dit en in vorige levens

Lagere goden / kwade geesten

Wat mensen kunnen doen:

Je aan je plicht houden

Geluk overdragen door goede daden

Goden gunstig stemmen door offers

Hulp van monniken inroepen 

Achtvoudige pad (boeddhisten) 

Opdracht 26, p. 47 

Volgens hindoes en boeddhisten komt heel veel lijden door oorzaken van buitenaf tot stand. Binnen hun (religieuze) levensbeschouwing schrijven ze dit toe aan het werk van lagere goden (of van slechte geesten in je lichaam). Dit lijden dat oorzaken vindt in de goden vertoont overeenkomst met wat in paragraaf 4 'natuurlijke oorzaken' werd genoemd: het kwaad overkomt mensen in het leven zonder dat ze daar altijd invloed op hebben. Op deze wijze krijgt het leed met een natuurlijke oorzaak een plaats.

Het lijden dat je nu overkomt kan ook een bron hebben in het je niet houden aan je taak/plicht. Hier kan de mens dus invloed uitoefenen (morele oorzaak van het lijden).

Ook kan men door goede daden geluk overdragen en daarmee invloed uitoefenen.  

Opdracht 27a, p. 48 

In de vraag gaat het om 'kunnen'. Uiteraard is het niet de wetenschap op zich maar zijn het tal van maatschappelijke organisaties, politici, belangrijke industriëlen etc.  

Opdracht 27b, p. 48 

Hier zou een soort boekhouding gemaakt kunnen worden waarbij ook de negatieve effecten geïnventariseerd worden. Lastig is wel dat technisch-wetenschappelijke en economische groei en ontwikkeling gewoonlijk samen optrekken; het is dan moeilijk geïsoleerd de oorzaak bij de wetenschap neer te leggen. Concreet bij de boekhouding kan men bijvoorbeeld denken aan:

uitvinding van de benzinemotor etc. tegenover uitstoot van C02

gebruik van bestrijdingsmiddelen in de landbouw tegenover verstoring van het ecologisch evenwicht 

Opdracht 28a, p. 48 

Hij leeft energieker, vindt het leven waardevoller dan toen hij minder stilstond bij de dood.  

Opdracht 28b, p. 48 

Omdat je doodgaat doet niets meer echt ter zake, je leeft er maar op los, of je zoekt enkel genot, je lapt regels en normen aan je laars.

Je probeert de dood te verdringen, er zo min mogelijk aan te denken dan heb je er ook geen last van.

De gedachte aan de dood kan ook omgekeerd en dus verlammend werken, depressief maken. Dus niets of weinig ondernemen want het heeft 'toch allemaal geen enkele zin.' 

LVB:

Alles af? 

Beoordelingsformulier ingevuld? 

Laat je LVB beoordelen! 

Deze les af

Alle opgegeven opdrachten nakijken en verbeteren (met andere kleur pen!)

LVB Beoordelen (zelf het formulier alvast invullen)

Oefentoets maken

Begrippen leren

Andere leertips > zie OWP

Weektaak

Leren voor de toets (SO) na de vakantie !! 

Fijne vakantie!!