Examentraining 10 mei 2021

• Muziek
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Examentraining Muziek 

10 mei 2021

-Waar willen jullie nog aan werken? 

-Ritmisch- en melodisch dictee, intervallen, 

toonsoort, toonladders

-Bespreken begrippen bij muzikale parameters

-Maken deel eindexamen Muziek 2015

Intervallen horen

Ritmisch dictee en melodisch dictee

Welke toonsoort? Kijk naar voortekens en maat 1

Orgelpunt

Polyfonie

Chromatiek

Imitatie

Een lang aangehouden bastoon waarboven andere stemmen zich bewegen. 

Meerstemmigheid waarbij de verschillende melodieën even belangrijk zijn.  Het ritme van de melodieën loopt niet gelijk.

Het gebruik van halve toonsafstanden.

De ene partij herhaalt de ander, eventueel op een andere toonhoogte en iets gewijzigd

Wat zijn de namen van de eerste drie intervallen?

Hoe bewegen de stemmen zich ten opzichte van elkaar in de eerste helft en in de tweede helft?

Muzikale kenmerken

De bekende vragen: 'Hoe wordt de spannende sfeer gerealiseerd?’

‘Hoe wordt naar het einde/ de climax toegewerkt?'

Altijd de 5 muzikale kenmerken gebruiken: The Big Five

Let op, het gaat vaak om een ontwikkeling die je moet beschrijven: 

- melodie: hoog, laag, blijft op een toonhoogte, heeft sprongen

- ritme: korte noten, lange noten

- tempo: versnellen of vertragen , accelerando, ritenuto

- dynamiek: hard, zacht, crescendo, decrescendo

- instrumentatie: beschrijf concreet wat je hoort

Meerstemmige schrijfwijze:

Homofoon

Polyfoon

Hoe bewegen twee stemmen zich ten opzichte van elkaar? / Hoe gaan twee stemmen samen?

Unisono

Parallel

In tegenbeweging

Imiteren

In canon

Welke bijzondere ritmes kunnen er in een partij voorkomen?

Syncopen

Gepuncteerd

Triolen

Omvang / bereik van een melodie?

Interval tussen de laagste en de hoogste toon

Melodierichting / melodisch verloop?

(overwegend) stijgend

(overwegend) dalend

Toonsoort bepalen / benoemen?

Vaste voortekens

Begin- en eindnoot / begin- en slotakkoord

Toevallige voortekens (modulatie)

Akkoord bepalen / benoemen?

De noten die samenklinken zo stapelen dat er een tertsopeenstapeling is.

Dan akkoord benoemen naar de onderste toon (grondtoon)

Toevoegen majeur (als grote terts = 2) of mineur (als kleine terts = 1½)

Tonaliteit

Majeur / mineur toonsoort 

Atonaliteit

Bijzondere toonladders

Chromatische ladder

Pentatonische ladder

Intervalafstanden / gebruikte intervallen / interval tussen twee partijen

Priem, secunde, terts, kwart, kwint, sext, septiem, octaaf

Evt. met toevoeging van rein, groot, klein, overmatig, verminderd

Notenwaarde? (= lengte van de noot; ritme)

Kwartnoot, hele noot, halve noot enz.

(als er over ritme gevraagd wordt, dan gaat het ook over eventuele rusten)

Notennaam? (= hoogte van de noot)

A, B, C enz.

Of natuurlijk: cis, dis, bes, as…

Als er gevraagd wordt naar de klankkleur?

Gaat puur om het geluid, niet om de toonhoogte of toonlengte;

Dus bv. met demper, vervormd geluid, scheurend geluid, snerpend, schel.

Functie / rol van een instrument

Melodie

Tegenmelodie / tegenstem

Begeleiding: akkoorden / bas / ritme

Maar ook: call and response / imitatie

Wat kan er met een motief gebeuren / motiefverwerking?

Sequens

Ostinato

Ritmisch, melodisch variëren

Articulatie

Staccato

Legato

Portato

Speelwijze

Pizzicato

Glissando

Als er gevraagd wordt naar de dynamiek?

Hard (forte) / zacht (piano) en allerlei toevoegingen (mf, mp, ff, pp)

Of: Harder worden (crescendo) / zachter worden (diminuendo of decrescendo)

Wat is een vormschema?

ABA’ enz…

Melodiebouw

Grote / kleine intervallen

Stijgen / dalen

Chromatiek

Tempo

Snel / langzaam

Sneller worden (accelerando) / langzamer worden (ritenuto)

Houten blaasinstrumenten

Piccolo

Dwarsfluit

Blokfluit

Hobo

Klarinet

Fagot

Koperen blaasinstrumenten

Trompet

Hoorn

Trombone

Tuba

Strijkinstrumenten

Viool

Altviool

Cello

Contrabas

(viola da gamba)

Bij het vergelijken van twee fragmenten, denk aan:

1. Toonhoogte of toonhoogte verloop

2. Toonlengte (ritme)

3. Toonsterkte (dynamiek)

4. Tempo

5. Instrumentatie

Tips

Noteer een kwintencirkel en toetsenbord op je kladblaadje.

Geef ALTIJD een antwoord.

Als er 3 redenen worden gevraagd, noem er dan ook echt 3.

Schrijf duidelijk en formuleer hele zinnen.

Eindexamen 2015 maken

Blok 1 en blok 2