22/23 Thema 9 -1 Boeiend onderwijs en het oudere kind

• Communication & multimedia design
• HBO
• Studiejaar 2

Leerlijn NMICT - 

Boeiend onderwijs en het oudere kind

Uitgangspunt van de leerlijn NMICT

Aandacht voor nieuwe media en ict 

met de focus op de gekozen leeftijdsprofilering 

binnen de brede inzetbaarheid 

van een leraar basisonderwijs.

Doelen van dit thema

Je wordt bewust en kundig ten aanzien van je visie op nieuwe media & ict en je eigen gebruik van nieuwe media & ict als leraar.

Je hebt beelden bij hoe nieuwe media & ict kunnen bijdragen aan boeiend onderwijs.

Criterium werkplekleren

Periode 9: Het onderwijs wordt boeiend gemaakt door de inzet van nieuwe media en ict-toepassingen en wordt onderbouwd in de bijbehorende lesvoorbereiding(en).

Periode 10: Het onderwijs wordt boeiend en passend gemaakt door de inzet van nieuwe media en ict-toepassingen en wordt onderbouwd in de bijbehorende lesvoorbereiding(en).

Periode 11: Het onderwijs wordt boeiend, passend en opbrengstgericht gemaakt door de inzet van nieuwe media en ict-toepassingen en wordt onderbouwd in de bijbehorende planning en lesvoorbereiding(en).

 

Waartoe leiden we de kinderen op?

Een kind uit groep 1 is 8 jaar verder als het basisonderwijs erop zit.

Daarna volgen 3-6 jaar middelbaar onderwijs.

We zijn dus minimaal elf jaar verder voordat er sprake is van beroepsonderwijs.

Welke telefoon had jij elf jaar geleden......?! En wat deed je met die telefoon?

Hoe zou de Iphone 31 eruit zien?

Banen verdwijnen 

Arbeidsmarkt verandert voortdurend door technologie 

Wat voor soort beroepen lopen nu een groot risico? 

• Administratief personeel (boekhoudkundig medewerkers, secretaresses en data-invoerders)
• Assemblage-medewerkers
• Laaggeschoolde arbeiders in de landbouw en visserij
• Bedieningspersoneel van machines en apparaten 
• Bestuurders van voertuigen 
• Winkelpersoneel

Banen verschijnen...

Onderwijs volgt maatschappelijke ontwikkeling

Automatisering vraagt om andere beroepen 

 

https://www.nationaleberoepengids.nl/21-nieuwe-beroepen-met-toekomst

Banen verschijnen...

 

Drone verkeersleider
Dronepiloot
Orgaanontwerper
Data gijzeling specialist
Virtual Assistant
Ethisch Hacker
Professional organiser
Werkgeluk-deskundige
3D-specialist
Internet-of-Things-expert
Empatisch zorg en welzijn professional
Longevity Coach

...

https://www.nationaleberoepengids.nl/21-nieuwe-beroepen-met-toekomst

Waartoe leiden we kinderen op?

Conclusie: we weten het niet precies.

Dus is het zinvol om te investeren in

generieke vaardigheden waaronder  

ict/ technologie

Wat doet een kind tussen 7 - 12 jaar online?
(welke apps gebruiken ze en welke spellen spelen ze?)

Netwerk mediawijsheid 2021

Monitor mediagebruik 7-12 jaar

Apestaartjaren (2020)

Wat is boeiend onderwijs?

Wanneer ben jij eigenlijk zelf geboeid in een les?

Wanneer zie je dat kinderen geboeid zijn?

Wat doe jij om dit te bereiken?

Heb je dit vantevoren bedacht?

Wat is boeiend onderwijs?

Met welke 3 criteria moeten we rekening houden:

1. Het onderwerp interesseert me

2. Ik wil dit leren

3. Ik kan er iets mee bereiken (toets of winnen)

Wat heeft dit kind dus nodig van jou als leraar?

In mijn klas vind ik het belangrijk dat kinderen - naast netjes leren schrijven - ook met 10 vingers leren typen.

😒🙁😐🙂😃

Als er ruzie is geweest in de app groep van de klas, pak ik dit de ochtend erna meteen op met de hele klas.

😒🙁😐🙂😃

Ik bouw in mijn onderwijs quests of challenges in.

😒🙁😐🙂😃

Ik bouw regelmatig spelvormen in tijdens mijn lessen

😒🙁😐🙂😃

Hoe zit het eigenlijk met je eigen digitale ontwikkeling als leraar?

😒🙁😐🙂😃

Ik zoek naar rode draden in mijn onderwijs (games/ apps/ challenges/ grejs die langere tijd duren)

😒🙁😐🙂😃

Ontwikkeling professionele identiteit als leraar 

(visie-ontwikkeling)

Heb je ja gezegd op één van bovenstaande stellingen,

 

schrijf die dan voor jezelf op 

en 

koppel deze aan de uitdrukking: ik ben een leerkracht die....

Zelfevaluatie Kerncompetenties 

didactiek en ict

Stap 1: Vul de pdf digitaal in.
Stap 2: Vink bij elk onderwerp 1 criterium aan waarvan jij vindt dat dit komend studiejaar bij jou extra aandacht behoeft.
Stap 3: Sla het document op en plaats het in je portfolio.
Stap 4: Eind van het schooljaar vullen we deze pdf nogmaals in.

Welke vier onderdelen heb je uitgekozen?
(noteer in korte steekwoorden de onderwerpen)

Technologische ontwikkeling

De startbekwame leraar van nu opereert in een technologische samenleving waarin kinderen opgroeien met sociale media en digitale middelen. 

Hij is zelf digitaal geletterd, kan leerlingen opvoeden in deze samenleving en digitale middelen benutten in zijn didactiek. 

• Mediapedagogiek: kennis van de digitale (leef)wereld van kinderen in een netwerksamenleving, opvoeding in omgang met sociale media en gedragsregels.
  
  
• Mediadidactiek: kennis van de werking van ict in het onderwijs, het effectief inzetten van moderne media in het onderwijs, multimediatheorie, serious gaming, blended learning.
  
  
• Leerlijnen digitale geletterdheid in het basisonderwijs: ict basisvaardigheden, mediawijsheid, informatievaardigheden, computational thinking 

Wat gaan we dit jaar doen?

• Onderwijs boeiend maken met nieuwe media en ict (tools, quests, challenges)
• Onderwijs boeiend maken met gamification
  
  
• Werken aan de vier domeinen van digitale geletterdheid (als student en als leraar) 
  
  
• Ontwikkeling van je professionele identiteit als leraar: Wie ben ik als leraar?  Waar sta ik voor? Wel of geen ict? Wel of geen nieuwe media? --> onderbouwde stellingname
  
  
• Afronding van project op innovatieve wijze.

Wat wil jij leren over nieuwe media en ict?