LES 6 P3 KT1 Observeren: kijkkader maken

• Kerntaak 1
• MBO
• Studiejaar 1

Trainen en gezondheid

Kerntaak 1

Periode 3

Les 6

Huiswerk

Waar hebben we het de vorige les over gehad?

Eisen aan een goede observatie

Betrouwbaar

Bij herhaaldelijke meting krijg je hetzelfde resultaat.
Als je een aantal keren hetzelfde gedrag observeert, moet je dezelfde feiten hebben waargenomen.

Valide

Gebruik je de goede meetinstrumenten om echt te meten wat je wilt weten? 
Meet je met dit observatieschema écht de sociale vaardigheid bij kinderen?

Objectief

Alleen feiten benoemen. 
(Dus niet invullen of iemand zenuwachtig is, want dat weet je niet zeker, maar je hebt wel gezien dat iemand 10x tijdens de les opstond.)

Nauwkeurig

Alles registreren wat je ziet of hoort, ook al lijkt het iets heel normaals. 

Onafhankelijk

Je bent onafhankelijk als je op geen enkele manier  een relatie hebt met die persoon en er is geen sprake van een gezamelijk belang.

BOVON

Uitleg van de 

waarnemingsfouten

Selectief waarnemen

Je kan niet alles waarnemen, dus je maakt voor jezelf een selectie.
Denk aan de test met de auto. Door vooraf al te bedenken waar je op gaat letten, kun je het selectief waarnemen verminderen.

Halo- en horn-effect

Je waarneming en beoordeling wordt beïnvloed door bepaalde opvallend positieve of juist negatieve aspecten van het gedrag van iemand.
Halo-effect;
Wanneer je iemand knap vindt, ben je vaak ook positiever over deze persoon.
Horn-effect: 
Wanneer je iemand zijn stem verschrikkelijk vind, ben je vaak negatiever over deze persoon.

Subjectief waarnemen

Iedereen kijkt op zijn persoonlijke manier, met een gekleurde bril en vervormt min of meer de werkelijkheid.
(Denk aan je eigen waarden en normen, (voor)oordelen, humeur, interesse en ervaringen. (referentiekader)

Begin en eind

Het begin en het eind blijven je het beste bij.
Het geeft dus geen goed beeld van de werkelijkheid, want daartussen gebeurt ook nog iets.
Het regelmatig bijhouden (turven of beschrijven) van wat je waarneemt, kan dit verminderen.

Contrast

Wanneer je bijv wilt bepalen hoe druk of rustig het gedrag van bepaalde kinderen is en je begint met het observeren van een heel rustig kind, heb je de neiging om het tweede kind drukker te vinden dan het in werkelijkheid is. Het omgekeerde kan ook. Dit is contrast.

Projectie

Als je zelf slecht tegen je verlies kunt, neem je dat eerder waar bij een ander. Wat je zegt of vindt van een ander, past vaak bij jezelf. 

Je projecteert jezelf in een ander; min of meer onbewust.

Observatiemethoden

Participerende en niet- participerende observatie.

Participeren betekent meedoen.

Kwalitatieve observatie

Je kijkt naar WAT er gebeurt.
Wanneer is een bewegingsactiviteit goed, voldoende of onvoldoende uitgevoerd

Kwantitatieve observatie

Je telt HOE VAAK iets voorkomt
(turven tellen)

• Kijkkaders

Inhoud

• Je hebt kennis gemaakt met een kijkkader
• Je weet wat er in een kijkkader hoort te staan.

Doel van de les

Je krijgt zo een kijkkader van een examenkandidaat N3.         

Deze lees je eerst ZELFSTANDIG en STIL door. (blauw)

Beantwoord daarna in je tweetal de vragen die op het feedback formulier staan.
Beantwoord de vragen zo uitgebreid mogelijk en maak een foto van het formulier. (Deze voeg je straks toe in de opdracht)

Opdracht 1

Samen vul je een kijkkader in voor de wendsprong over de kast met een springplank.

Wanneer is de bewegingsactiviteit onvoldoende, matig, voldoende en goed uitgevoerd?

(rood, oranje, licht groen en donker groen)

Opdracht 2

Wees concreet.
(Dus geen woorden als goed, bijna, redelijk enz.)

Beschrijf de niveaus in kleine stapjes.

Copilot

Nog meer voorbeelden!

En nu?

Wat heb je onthouden
van deze les?