Persoonlijk begeleider Gehandicaptenzorg

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Gehandicaptenzorg

Persoonlijk begeleider gehandicaptenzorg

Boek -> ThiemeMeulenhoff

Thema; 1 -> 1.1, 1.2 en 1.3

Benodigdheden tijdens de les

Pak je een pen, papier en agenda.

Die heb je straks nodig om aantekeningen te maken en de opdrachten die je krijgt, te noteren!

Heb je ze? Dan kunnen we starten......

Wat weet je al van het onderwerp?
Noem 3 dingen...

Wat wil je graag weten?
Noem 3 dingen...

Wat weet je nu na deze les?Leerdoelen

-> oriëntatie in de gehandicaptenzorg 

(wat is gehandicaptenzorg / definitie verschillende beperkingen)

-> geschiedenis van de gehandicaptenzorg

-> van intake tot beëindiging ondersteuning (hulpverlening)

Mits je het gekregen huiswerk en je opdrachten maakt!!

Wat houdt werken in de gehandicaptenzorg in?

1. in relatie staan tot met mensen met een beperking
2. in relatie staan tot mensen
3. werken met het downsyndroom
4. werken met mensen met een lichamelijke beperking

0

Verstandelijke, lichamelijk en meervoudige beperking

Mensen met chronische ziekte of revaliderende mensen

In de gehandicaptenzorg krijg je te maken met mensen die een beperking hebben. ‘Gehandicaptenzorg’ is een verzamelterm. 

Het gaat om zorg, begeleiding en opvang op het gebied van wonen, werk, dagbesteding en onderwijs voor mensen met een lichamelijke beperking, een verstandelijke beperking en een meervoudige beperking

Voor mensen met een verstandelijke beperking zijn veel benamingen in omloop, zoals ‘geestelijk gehandicapt’, ‘zwakzinnig’ en ‘mentaal geretardeerd’. Deze termen zijn gelukkig verouderd, maar je kunt ze nog tegenkomen.

Vraag; Wat is de juiste term;?
Wat denk jij? Vul het hieronder eens in?

Deze term maakt duidelijk dat:
het om gewone mensen gaat, net als ieder ander; 

de cliënt een beperking heeft (hij is het niet!); 

er sprake is van een probleem bij het intellectuele functioneren.

Bij een verstandelijke beperking is sprake van;

->  duidelijke beperkingen in het intellectuele functioneren en aanpassingsvermogen

Bij een beperking in het aanpassingsvermogen;

-> kan de cliënt niet handelen naar de normen die horen bij zijn leeftijd

Het gaat om normen op het gebied van;

-> sociale vaardigheden

-> verantwoordelijkheden

-> communicatie

-> onafhankelijkheid

-> zelfredzaamheid

De beperkingen treden op vóór de leeftijd van achttien jaar.

Opdracht; maken NA DE LES!!!

Stap 1; pak nu je pen en papier 

Stap 2; schrijf de opdracht op die nu volgt -> 

Stap 3; opdracht; in ThiemeMeulenhoff ga je naar het boek;  'persoonlijk begeleider GHZ MZ'

Stap 4; lees thema 1 ' oriëntatie op de gehandicaptenzorg' in zijn geheel door

Stap 5; noteer voor jezelf in je aantekeningen de definities van verstandelijke beperking bij thema 1, 1.1 'cliënten in de gehandicaptenzorg' 

Stap 6; maak voor jezelf een schema van ;

- indeling op basis van intelligentie

- indeling naar niveaus

-  wat de mogelijkheden en onmogelijkheden zijn bij een bepaald niveau van functioneren

Dit gaan we volgende week bespreken!

We zijn er nog niet....

Lees door in ThiemMeulenhoff thema 1, 1.1 -> 

Indeling naar ervaringsordening van Dorothea Timmers-Huigens en maak voor jezelf een schema of mindmap met;

-> Wat kan hij en wat doet hij met zijn ervaringen? Noem daarbij één voorbeeld van elke ervaringsordening!

Ook deze bespreken we volgende week.

Voor extra info en uitleg check;

https://www.kennispleingehandicaptensector.nl/verstandelijke-beperking/ervaringsordeningen-methode-oiv-eiv

Wat weet jij al over het Down syndroom?
Noem drie voorbeelden..

Specifieke syndromen

In de gehandicaptenzorg kun je ook te maken krijgen met cliënten met een specifiek syndroom

De bekendste is het syndroom van Down

Mensen die hetzelfde syndroom hebben, kunnen op elkaar lijken maar zijn niet hetzelfde. Ook al vallen de overeenkomsten op, de onderlinge verschillen zijn groter

Mensen met een licht verstandelijk beperking en een gedragsstoornis hebben speciale aandacht nodig.
De gedragsstoornis kan groot of klein zijn. De afkorting voor een grote gedragsstoornis is...?

Wat denk jij?

1. SGLVG; sterk gelovige leerzame verstandelijke gehandicapten
2. Down syndroom
3. MLVBG; Mensen met een lichte vorm van verstandelijke beperking met een goed IQ
4. SGLVG: sterk gedragsgestoorde licht verstandelijk gehandicapten

Uitleg antwoord;

Mensen met een licht verstandelijk beperking en een gedragsstoornis hebben speciale aandacht nodig

De gedragsstoornis kan groot of klein zijn. De afkorting voor een grote gedragsstoornis is SGLVG: sterk gedragsgestoorde licht verstandelijk gehandicapten

Deze doelgroep heeft allerlei problemen bijvoorbeeld;  

->  (crimineel gedrag -> verslaving -> psychiatrische stoornissen en/of persoonlijkheidsstoornissen

Dat ze óók een verstandelijke beperking hebben, zien instanties en begeleiders vaak veel te laat!!

In de gehandicaptenzorg kun je ook te maken krijgen met mensen met een meervoudige beperking.

Welke cliënt behoord tot deze doelgroep? Welke is juist?

1. Blinde cliënt
2. Dove cliënt
3. Doofblinde cliënt
4. Manke cliënt

Mensen met een meervoudige beperking

Cliënten met een zeer ernstige verstandelijke, motorische én visueel/auditieve beperking, duid je aan als ‘mensen met een ernstige meervoudige beperking’ (EMB)

In de gehandicaptenzorg kun je ook de afkorting ZEVMB tegenkomen.

Mensen met ZEVMB hebben zowel (zeer) ernstige verstandelijke beperkingen als (zeer) ernstige motorische beperkingen

Specifieke problemen bij deze cliënten zijn problemen met;

->  alertheid -> gedragsproblemen -> communicatieproblemen -> problemen met sociale contacten

Mensen met een lichamelijke beperking

Bij een beperking op lichamelijk gebied kan het gaan om allerlei vormen van beperkingen

Een lichamelijke beperking kan aangeboren of pas later verkregen zijn

Noem eens 3 vormen van lichamelijke beperkingen?

Uitleg antwoorden;

-> motorische beperkingen

-> zintuiglijke beperkingen

-> orgaanbeperkingen

-> bewustzijnsstoornissen (coma, epilepsie)

-> niet-aangeboren hersenletsel (CVA bijvoorbeeld)

-> spraak- en/of taalstoornissen

Lichamelijke beperkingen kun je op verschillende manieren onderverdelen;

-> de eerste indeling is kijken naar de aard van de beperking

-> een tweede indeling is  naar de oorzaak van de beperking: er zijn aangeboren en niet-aangeboren beperkingen

-> een derde indeling is die in zichtbare en onzichtbare beperking

Opdracht; maken NA DE LES!!!

Stap 1; pak nu je pen en papier 

Stap 2; schrijf de opdracht op die nu volgt -> 

Stap 3; opdracht; in ThiemeMeulenhoff ga je naar het boek;  'persoonlijk begeleider GHZ MZ'

Stap 4; lees thema 1 ' oriëntatie op de gehandicaptenzorg' in zijn geheel door

Stap 5; noteer voor jezelf in je aantekeningen de indeling van de aard van de beperking (lichamelijke beperking)

(onder thema; Indelingen van mensen met een lichamelijke beperking)

Stap 6; maak voor jezelf een schema van ;

- de verschillende lichamelijke beperkingen

- welke kenmerken en welke vormen er zijn

- 

LET OP: KOMT VOOR IN DE KENNISTOETS!!

Progressieve en niet-progressief verlopende beperkingen

Bij veel beperkingen is sprake van een duidelijke situatie->  niet-progressieve beperking

Daarnaast kent een aantal stoornissen en beperkingen een progressief verloop -> voortdurend is er lichamelijke en/of cognitieve achteruitgang

De snelheid van deze progressie kan sterk verschillen. Een cliënt met een progressieve aandoening wordt steeds geconfronteerd met lichaamsfuncties die minder worden of uitvallen. Dit maakt de acceptatie extra moeilijk. De cliënt ziet zich telkens geconfronteerd met een nieuwe situatie waarin hij minder mogelijkheden heeft. De onvoorspelbaarheid van de achteruitgang kan onzekerheid en onmacht oproepen.

Welke ziekte is een niet progressieve beperking?

1. Reuma
2. Spastisch
3. Fybromyalgie
4. Dystrofie

Wat is volgens jullie zelfredzaamheid? En waarom is het zo belangrijk?
Schijf eens op....

Opdracht; maken NA DE LES!!!

Stap 1; pak nu je pen en papier 

Stap 2; schrijf de opdracht op die nu volgt -> 

Stap 3; opdracht; in ThiemeMeulenhoff ga je naar het boek;  'persoonlijk begeleider GHZ MZ'

Stap 4; lees thema 1 ' oriëntatie op de gehandicaptenzorg' in zijn geheel door

Stap 5; ga naar thema 1.2  'Geschiedenis van de gehandicaptenzorg en voorzieningen' 

Stap 6; maak voor jezelf een samenvatting van het gehele thema 1.2

LET OP: KOMT VOOR IN DE KENNISTOETS!!

Dus daarom!!

Dus daarom kiezen wij ervoor om jullie zelfstandig aan het werk te zetten. Het vraagt consequentie van jezelf, maar daarmee werk je ook aan je toekomst op professioneel niveau!

Plaats de samenvattingen direct in de daarvoor bestemde mapjes (documenten) op je laptop.

Onder de juiste vakken. 

Je hebt ze nodig ter voorbereiding voor de kennistoets in schoolweek 11!!

Dit was het vak; theorie (gehandicaptenzorg)

Succes....

Einde!!