§2.3: Een machtige staat (P.1)

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo k, t
• Leerjaar 1

§2.3: Een machtige staat (P.1)

Vorige leerdoel

Wie waren de eerste Europese boeren?

Welke landbouwculturen zie je? 

Waar kun je ze aan herkennen?

Bron 1: Welke 2 begrippen van de vorige les passen bij de bron?

"De opkomst van de landbouw leidde tot de komst van grotere samenlevingen. Binnen deze gemeenschappen ontstond een rangorde. Bovenaan stonden de leiders, die de beslissingen namen over de verdeling van voedsel. Onder hen waren de gewone boeren die hard werkten op het land. De leiders had vaak mooie en dure sieraden en wapens. Dit leidde tot een toenemende sociale ongelijkheid."

Elite

In een landbouwsamenleving was er een hiërarchie met bovenaan de (rijke) elite.

Dorpshoofd (elite)

Rijke boeren (elite)

Arme boeren

Dit leerdoel

Wat waren de gevolgen van de irrigatielandbouw voor de Egyptische samenleving?

Schrijf ALTIJD het leerdoel in je schrift op!

Wat weet je over Egypte?

Landbouw begon in het Midden-Oosten 

(vruchtbare halve maan) rond 10.000 voor Christus.

Juweel van de Nijl

Een groene strook en daarbuiten woestijn.🐪☀️

Alleen aan de rivier de Nijl was de grond vruchtbaar voor landbouw (8.000-6.000 v.Chr.).

Irrigatielandbouw

Elk jaar overstroomde de Nijl.

-> Regent in Ethiopië.🌧️

De Nijl overstroomt, zorgt voor vruchtbare slib. 🌿

-> Zwarte modder.

= Perfect voor landbouw.

Hoe zorg je dat in de droge periode het water bij de akkers en het vee komt?

Irrigatielandbouw

Ze bouwden dijkjes en groeven kanalen langs de Nijl. 

-> Houdt het water tegen. 

-> Water komt bij de akkers.

Dit noem je irrigeren.

Wat waren de gevolgen van Irrigatielandbouw?

Gevolgen irrigatielandbouw:

- Samenwerking was nodig, ontwikkeling hiërarchie.🔺👨‍🌾👨‍🌾 

- Voedseloverschot --> bevolkingsgroei.🌾🍞🧑‍🤝‍🧑🧑‍🤝‍🧑

- Specialisatie: niet iedereen meer boer, ontwikkeling 

   ambachtslieden: schrijver, timmerman etc.⚒️

- Dorpen worden steden: landbouw-stedelijke samenleving.

   👨‍🌾🏠

Wat? Opdracht 2 + 3.

Hoe? Individueel of in tweetallen.

Duur? 6 minuten daarna bespreken.

Eerder klaar? Maak opdracht 1a + 4.

Ga aan de slag met §2.3! 

Ambachten

Steenhouwer

Houtbewerker

Smit  
Touwslager

2.3 2

De Nijl

Hoe werd Egypte een rijk land?

1. De Nijl overstroomt, zorgt voor vruchtbare slib
   
   
2. Ontstaan akkerbouw + veeteelt = landbouw
   
   
3. Door succes landbouw: overschotten
   
   
4. Teveel aan boeren > andere beroepen > ambachten
   & Overschotten geruild en verkocht: ontstaan handel

2.3 1

De Farao

Baas van heel Egypte

Wat deed de farao?

• hoofd waterhouding
• baas van het leger
• rechter
• baas godsdienst, regeert in naam goden

2.3 3

En nu?

          Ramses II                                                       Willem-Alexander

Video

SchoolTV Histoclips

De oude Egyptenaren

Aan de slag

Paragraaf 2,3: Egypte: een rijk land

Opdrachten: 3, 4, 5, 6, 7, 9
HB blz. 22 en 23

WB blz. 20 en 21

Nabespreken

• Hoe werd Egypte een rijk land? 

• Welke ambachten kon je uitoefenen in het oude Egypte?

• Wat doet de farao?