P2/P3. Les 5: repeteren (stap 5)

• Drama
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3,4

Periode 3: eindpresentatie maakproject

REPETEREN

www.npodoc.nl

Vanaf 3:45

Hoe kwetsbaar kun je zijn op het podium? Theatermaakster Stephanie Louwrier (1986) wil in haar nieuwe voorstelling ongefilterd eerlijk zijn over alles wat er in haar omgaat. Ze krijgt al jaren lovende kritieken, de theaterzalen zitten vol en ze brengt festivaltenten op stoom met haar energieke, humoristische en ontroerende onewomanshows. Maar na een stembandoperatie en maanden van gedwongen stilte vraagt ze zich af: 'Ben ik wel eerlijk naar mezelf en anderen, of ben ik mezelf alleen maar aan het overschreeuwen?'

1. SE3/4: Eindpresentatie maakproject

Je maakt een solo-performance van 3-5 minuten waarin je laat zien, horen, en voelen wat thuis voor jou betekent. 

Dit is een nieuwe, uitgebreide versie van de solo die je eerder hebt gemaakt. In deze solo werk je verder met het personage,transformeer je jezelf en zet je theatrale middelen (spelgegevens, mise en scene en theatervormgevingsmiddelen) in om jouw thema krachtig en geloofwaardig over te brengen.

Je gaat hiermee aan de slag met een stappenplan.

5 stappen

✔️ STAP 1 Jouw personage – Wie ben jij in deze solo? Wat voel je? Wat wil je?

✔️ STAP 2 Transformatie – Hoe verandert jouw personage in de scène?

✔️ STAP 3 Thema - hoe breng jij verdieping in jouw thema?

✔️ STAP 4 - Theatrale middelen – Hoe gebruik je spelgegevens, mise-en-scène en theatervormgevingsmiddelen om jouw verhaal geloofwaardig en krachtig te maken?

✔️ STAP 5 - REPETEREN = TEKST UIT HOOFD (GEEN BLAADJE OF TELEFOON)

🎭 Je werkt met een stappenplan en onderzoekt hoe je jouw thema nog sterker kunt overbrengen.

Leerdoelen

• Je repeteert jouw solo.

• Je ontvangt gerichte feedback.

Programma vandaag

1. Warming up: beweging in overgangen

2. Repeteren: focus overgangen

3. Presentatie maakopdracht

4. Reflectie en portfolio

Warming up: beweging en overgang

 Beweeg door de ruimte . 

 Maak een beweging die van rust naar chaos gaat.

 Maak een beweging die een afscheid symboliseert.

o Bespreek: Hoe kunnen bewegingen helpen om overgangen tussen scènes vloeiend te maken?

2. Focus repetitie: overgangen

Denk na over de overgangen in jouw solo

 Hoe gaan de scènes in elkaar over?

o Oefen de overgangen tussen scènes en gebruik hierbij:

 Beweging: Fysieke overgangen.

  Muziek en geluid: Ritmes, ademhaling, of muziek die scènes verbindt.

 Rekwisieten: Voorwerpen die in meerdere scènes voorkomen

+ TEKST UIT HOOFD

3. Presentatie repetitie

o Speel je solo in groepjes van 3. 

Geef elkaar feedback op:

• Expressie: non verbaal en verbaal
• Mise-en-scene
• Emotie.

> Vul het opdrachtenformulier in

4. Reflectie

• Schrijf op waar je trots op bent in deze les
• Wat had je vandaag beter/anders kunnen doen?
• Welk voornemen heb je voor de volgende les?