Zelfstandig: werken aan opdrachten liefdesembleem (reader)
Slide 2 - Tekstslide
Lesdoelen
Je weet wie Huygens is en welke belangrijke werken hij heeft geschreven.
Je hebt het bulkboekje helemaal uit.
Je hebt gewerkt aan de opdrachten Liefdesembleem (reader).
Slide 3 - Tekstslide
Opdracht 17.2 (bij “Kinder-lyck”)
a vier
b 1 en 4: de schrijver spreekt; 2 en 3: de jongen spreekt
c zwaar – licht
f de hemel
g Het eeuwige/hemelse is belangrijker dan het tijdelijke/aardse.
h om hooch – beneden; eeuwigh – oogenblick
i Steeds binnenrijm en 'overlooprijm' in eerste en tweede regel, binnenrijm in derde regel
Slide 4 - Tekstslide
Constantijn Huygens
Voorbeeld van 'Homo universalis'
Wonderkind: beheerste vele talen, schilderde, graveerde, thuis in exacte wetenschappen, bespeelde verschillende muziekinstrumenten, componeerde vele liederen, ontwierp eigen buitenverblijf en schreef veel gedichten
Slide 5 - Tekstslide
Bekendste werken
Bundel 'Korenbloemen': literaire werk als tijdverdrijf tussen 'echte' werk door. Vergelijking: korenbloemen maken akker mooi, maar graan is het echte product
Epigrammen
Kort gedicht, grappige inhoud, verrassend slot, woordspelingen
Slide 6 - Tekstslide
Opdracht
We bekijken vier gedichten (van blz. 45 theorieboek)
In elk gedicht zit een woord met een dubbele betekenis
Iedereen schrijft het woord op
Bij elk gedicht legt één iemand het uit
Slide 7 - Tekstslide
Bezorgde pier
Pier schonk zijn wilde wijf een klink* drie vier om niet;
De buurt stond overend en bad hem dat hij 't liet.
'Zoet vrienden!' zeid' hij. 'Zoet!' 'k heb kwalijk** half gedaan;
z'is onder mijn bewind: ik moet er ácht op slaan!'
*klap
** nauwelijks
Slide 8 - Tekstslide
Dronken Klaas
Klaas vloekt en scheldt, en zegt; hij heeft het
van nature.
Ja, van nature; maar nog veel meer van natt' uren.
Slide 9 - Tekstslide
Wip*
Dirk was ter wip verwezen
en liet niet enen traan;
hij zei: 'Wat zoud' ik vrezen?
't Is met een wip gedaan.'
*galg
Slide 10 - Tekstslide
Dubbele Neel
Neel had haar vrijers en haar man,
gelijk dat menig vrouwtje kan.
De man zei: 'Ja hè, kind, we zijn goed met elkander.'
'Och ja,' zei ze, 'ik altijd!' (en meende: met elk ander).
Slide 11 - Tekstslide
Aan de slag
Lees het bulkboekje uit
Maak de opdrachten over het Nederlandse Liefdesembleem. Deze vind je in de reader (na de planning)
