Les 5 H 9.7 + 9.8

• Ontwikkelingspsychologie
• MBO
• Studiejaar 2

Ontwikkelingspsychologie

- Les 5

- H9 (9.5+9.6)

Inhoud

Vorige keer

Vragen

Theorie vandaag:

- 9.7 Interactiemodel

- 9.8 Ecologisch model 

Afsluiting

Vorige keer 

H. 9.5 en 9.6

Psychoanalyse en leertheorie

Vragen 

Een kind bevredigt in een situatie zijn behoeften te veel of juist te weinig en het blijft hangen in deze specifieke fase.
Hoe noemde Freud deze toestand?

1. De fallische fase
2. Modeling
3. Fixatie
4. Latentie

Dominic heeft een hekel aan rekenen. Iedereen is aan het werk, maar Dominic lukt het niet. Dit ondank ze er eigenlijk best goed in is. De juf maakt een afspraak met haar: 'We hebben twintig minuten voor deze sommen. Als je deze bladzijde nu snel afmaakt, mag je de overgebleven tijd op de computer een spelletje doen.' Binnen tien minuten heeft Dominic haar sommen af en zet ze blij de computer aan.
Van welke leertheorie maakt Dominic haar juf hierboven met name gebruik?

1. Sociale leertheorie
2. Operante conditionering
3. Klassieke conditionering
4. Interactiemodel

Leren door observeren.. wordt ook wel... genoemd

1. Fixatie
2. Sociale leertheorie
3. Maatschappelijk probleem
4. Modeling

9.7 Interactiemodel

Waar denk je aan bij het interactiemodel?

9.7 Interactiemodel

• De mens en zijn omgeving beïnvloeden elkaar.
  
• Zoekt de oorzaak en oplossing in een klein kringetje: de relatie tussen een volwassene en het kind.
  
• Gedragsproblemen ontstaan als het kind en de omgeving niet goed op elkaar zijn afgestemd.
  
• Schoolsituatie:
  

1. Het gedrag van het kind en zijn omgeving (thuissituatie, leerkracht, klasgenoten)

9.8 Ecologisch model

9.8 Ecologisch model

Het ecologisch model

• Urie Bronfenbrenner

Een verandering op het ene

kan invloed hebben op het andere. 

9.8 Ecologisch model

• Microniveau: Ouders, gezin, school, buurt
  
• Mesoniveau: De relaties tussen bovengenoemde.
  
• Exoniveau: Kind maakt niet direct deel hiervan uit, maar het heeft wel invloed op het kind (werk ouders, schoolbeleid).
  
• Macroniveau: Invloeden uit cultuur en subcultuur (Godsdienst, wetgeving, etc.)
  
• Chrononiveau: Ontwikkeling in de tijd (overgang van basisschool naar voortgezet onderwijs)
  

Maak per paragraaf van thema 9 een toetsvraag (met 4 antwoordmogelijkheden A, B, C, D)

Wat vond je goed?

Wat zou je graag anders zien?

Overige feedback?

Fijne vakantie!!