ACTIE - REACTIE

VOORKENNIS - CASUS NASPELEN

SPELREGELS

• Communiceer op een respectvolle wijze 
• Roepen doen we niet! 

 

 

VOORKENNIS - CASUS NASPELEN

INSTRUCTIE

• Jullie gaan per twee een casus naspelen waarbij ACTIE en REACTIE centraal staan.
• Bijvoorbeeld: Leerling A doet iets - Leerling B moet hierop reageren.
• Doel = laten zien hoe elke actie een reactie oproept. 
• Speel de situatie na: 

1. Zorg ervoor dat de actie duidelijk is, en de reactie hierop meteen volgt.
2. Denk goed na over de rol die je speelt en laat het realistisch overkomen.

REFLECTIEVRAGEN

We gaan nu even stilstaan bij  

• het gedrag 
• de gevolgen 
• de alternatieven van jullie ACTIES en REACTIES 

1. Wat was de actie in jullie casus?
(Wie deed wat?)

2.Hoe werd daarop gereageerd?
(Was de reactie rustig, boos, verrassend...?)

3. Wat was het gevolg van die reactie?
(Wat gebeurde er daarna? Wat veranderde er in de situatie?)

4.Zou je iets anders gedaan hebben als jij het écht meemaakte? Waarom (niet)?

5. Wat deed deze situatie met jou als 'personage'?
(Voelde je je begrepen, genegeerd, kwaad...?)

6.Wat zou een betere reactie zijn geweest?

Of was dit net een goed voorbeeld?

7. Wat leer je uit deze actie-reactie voor echte situaties in het dagelijks leven?

Hoe reageer jij fysiek?

Hoe reageer je in die eerste seconde?

AAH!! Je schrikt!

VOORKENNIS ACTIVEREN

Wat gebeurt er eigenlijk als je in een situatie terecht komt waarin je impulsief moet reageren? 

Wanneer je bijvoorbeeld schrikt van iets heel ergs?

 

ZOEK NU ZELF EEN VOORBEELDSITUATIE 

 

Op zo'n momenten

zijn er 4 manieren

 

 waarop we 

INSTINCTIEF reageren

 

(trauma – respons) 

We passen het toe op ons voorbeeld

We kijken naar een filmpje dat uitlegt hoe ons lichaam reageert in stress- situaties

OEFENEN - KAHOOT

18 scenario's

https://play.kahoot.it/v2/lobby?quizId=93cfe4c7-7e2f-4a9c-94ed-ef3d8a10d9dd