Essays beoordelen + beoordelingsmodel

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

Vandaag

- beoordelingsmodel

- essays van vorige jaar bekijken (en beoordelen)

Telefoons niet toegestaan! (SE-werk)

Wat mag wel? 

Aantekeningen maken met pen en papier

Per drietal

Een mapje, met daarin:

- 3 verschillende essays

- 3 beoordelingsmodellen

Na de les:

- Essays weer terug in de envelop, onbeschreven

We gaan vandaag gestructureerd aan de slag!

Doelen:

• Zicht krijgen op het beoordelingsmodel
  Komt ook op de ELO
• Leren van andermans tekst (en fouten)
  
• Zicht krijgen op het eindproduct
  

Nogmaals: aantekeningen met pen en papier mogen wel. 

Eerste beoordelingspunt

Documentatiemap in orde? (7 punten)​

Daar vallen de volgende onderdelen onder:​

- Titelpagina met naam, klas en onderwerp​

- Acht – tien samenvattingen​ (2 geprint vanuit TiO , 6-8  in Word​)

- Alfabetische bronnenlijst volgens de instructie​

Dit is dus hetgeen wat je a.s. vrijdag (13-11-2020, uiterlijk 13:00 uur) inlevert!

1: Kies een van de drie teksten

Lees de tekst

Als het goed is, heb je nu een globaal idee van de tekst

Pak het beoordelingsmodel erbij

Titel

• Laat al enigszins zien dat het een essay is​
  
• Maakt nieuwsgierig / trekt de aandacht

Vraagstelling

• Open vraag
• Originaliteit

Inleiding

• Aandacht trekken vh publiek
• Logisch bruggetje naar de vraagstelling
• Vraagstelling noemen

Kijk nog eens naar de titel + inleiding en naar het beoordelingsmodel. Leg aan de ander uit wat jij zou scoren en waarom. 

Lees alinea 2 t/m 6 nog eens

De kern dus

Kern

• Introduceer de bron
  
• Benoem de  relevante info
• Leg de link naar de essayvraag (welk antwoord zou deze bron op jouw essayvraag geven?)

Citaten

• Minimaal twee
• Voorzie van introductie / uitleg
• Moeten iets toevoegen

Opbouw

• Duidelijke kernzinnen
• Signaalwoorden
• Logische verbanden

Lees de laatste alinea nog eens

Het slot dus

Slot

• Cirkelrede
• Afweging
• Uitsmijter

Inspirerend

• Is dit echt een essay? 
  Of heeft de auteur stiekem een betoog geschreven?
• Logische / verrassende inzichten? 

Tijdens het lezen heb je vast spel-, formuleer- en interpunctiefouten gezien. 

Formulering: zinsbouw, woordkeuze​

- Spelling: per fout –2 (max. -16)​

- Interpunctie: per fout –1 (max. -5)​

​

Let op het volgen van de instructie​

- Lettertype, lettergrootte, regelafstand​

- Noteren woordenaantal​

- Naam, klas, docent in de koptekst

Vragen / zorgen?