Autisme moduele bijzondere ondersteuning

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 3

Autisme (ASS)

Check-in

Wat heb je de afgelopen week meegemaakt?

Heb je nog vragen over......?

Wat hoop je dat je vandaag gaat ontdekken?

Leerdoelen

• De student weet wat autisme is.
• De student kan vanuit deze invalshoek kenmerken observeren en verklaren.
• De student kan op basis van objectieve observatie (samen met het team) bepalen hoe te handelen zodat dit aansluit op de cliënt.

Autisme, wat weet
je ervan?

E-Learning VGN module autisme 

• Ga naar Pynter --> Tover catalogus, kies 5 VGN academie
• Kies Autisme --> Uit het rijtje kies je
• Zet hem in het rijtje bij 'mijn opleiding
• Je maakt 
  
  
• Als je klaar bent kan je verder met 

Hoeveel procent van de mensen met autisme heeft ook een verstandelijke beperking? (schatting)

1. 20%
2. 50%
3. 2%
4. 80%

In het DSM staan ALLE psychiatrische stoornissen die gediagnostiseerd kunnen worden.

1. Niet waar
2. Waar

Leef je in in de cliënt met autisme en behandel hem met respect en begrip. Dit doe je door je 'autisme bril' op te zetten

1. Waar
2. Niet waar

Ondergevoeligheid wordt vaak niet  goed opgemerkt. Het valt minder op dan overgevoeligheid. Maar ondergevoeligheid brengt risico's met zich mee. Noem twee voorbeelden. 

Antwoord:

• geen pijn voelen
• niet voelen dat je ziek bent
• geen honger of dorst voelen
• niet voelen wanneer je naar de wc moet
• jezelf pijn doen
• gedrag vertonen dat als 'lui' wordt gezien

Structuur bieden en communiceren

Wat is volgens jou structuur bieden?

Wat is overprikkeling?

Wat kan jij doen als je ziet dat een client overprikkeld is?

• zo veel mogelijk nieuwe prikkels reguleren
• zo min mogelijk praten en rustig bewegen
• veiligheid bieden
• trigger wegnemen 

Filmfragment over 

'de regels van Mathijs'

Logboek

• Wat voor ontdekking heb je vandaag gedaan?
• Wat vertel je aan je collega?
• Wat ga je morgen anders doen?