Ned_2h_Week3_les2

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Je microfoon mag uitgezet worden.

Zorg dat jij je aanmeldt via LessonUp met je eigen voornaam. 

Werk je samen (mobiel leeg etc?), log in met twee voornamen!
Dit is voor de registratie in magister (inzet).

Terugblik  

Samen aan de slag 

Zelfstandig aan de slag

Belangrijk je blijft in het lokaal en komt online 5 minuten voor tijd (15.20 uur)

Evalueren 

Vooruitblik

Vorige les: formuleren (tekst aantrekkelijker maken d.m.v woordgebruik)

Materiaal mee?

Methodeboek Nieuw Nederlands, leesboek, schrift en pen
(mobiel/pc)

Werkhouding?

Afwezigheid of te laat?

Zelfstandig werken begrepen?

Ik kan vergelijkingen herkennen.

Inhoud lessen deze week

Start H1 Formuleren + Spelling

Opdracht 1 en 2 (blz 33)

Theorie (blz 32)

Opdracht 3 (blz 33) verrijken

Lezen h3

Opdracht 1,2 en 4 (blz. 72-76)

Theorie blz. 72  

Opdracht 3 en 5 (blz. 72-76)
verrijken

Woordenschat letter A en B

Opdracht 3 en 5

Doel

• Je kunt jouw tekst aantrekkelijker maken door te variëren in het gebruik van verschillende woorden. 
• Je hebt de juiste betekenis van de woordjes A en B in je schrift

Tekst 3, bladzijde 32

Kijk mee met deze tekst.

Gemaakte werk controleren

Wat is de reden dat deze tekst niet prettig is om te lezen?

Antwoord

1. Dit komt doordat alle zinnen dezelfde zinsvolgorde hebben. 

Onderwerp - persoonsvorm 

Een fietsendief in Schiedam is..

De man wilde..

Hij werd...

De dames kwamen...

Vul de eerste twee zinnen van tekst 3 (aangepast).

Antwoord

1. Fietsendief vlucht voor boksters

Een fietsendief in Schiedam is vorige week flink geschrokken. Toen hij een fiets wilde stelen, werd hij opgemerkt door een groep vrouwen die net van een boksles kwamen. Zij zagen de crimineel een fiets meenemen en renden naar buiten. Hierop ging de dief er snel vandoor, maar de boksters haalden hem bijna in. De man koos eieren voor zijn geld en liet het rijwiel los. Omdat hij zonder de tweewieler sneller vooruit kwam, wist hij te ontsnappen.

Woordenschat woordjes A en B.

Schooltaalwoorden met de A

Aannemen (veronderstellen) 

Afzonderlijk

Anticiperen

Assertief

Autonoom

Schooltaalwoorden met de B

Baseren (op)

Beleid

Beredeneren

Betrekking (met betrekking tot of m.b.t.)

Blootstaan (aan)

Schooltaalwoorden met de A

Aannemen (veronderstellen) 

Afzonderlijk

Anticiperen

Assertief

Autonoom

Aannemen (veronderstellen)

Antwoord

Aannemen: ervan uitgaan dat   

Voorbeeldzin: Ik neem aan dat je de opdracht begrepen hebt.

afzonderlijk

Antwoord

Afzonderlijk: los van elkaar, alleen

Voorbeeldzin: Het is de bedoeling dat je deze opdracht afzonderlijk maakt.

Anticiperen

Antwoord

Anticiperen (op iets): vooruitlopen op iets

Voorbeeldzin: Ik merk dat je nu al anticipeert op een onvoldoende; jammer!

Assertief

Antwoord

Assertief: zelfverzekerd

Voorbeeldzin: Als jij je nu gewoon eens assertief opstelt, dan zul je zien dat je meer aandacht van de mensen krijgt.

Autonoom

Antwoord

Autonoom: zelfstandig

Voorbeeldzin: Hij is autonoom bezig, ik hoef hem geen instructie te geven want hij gaat direct aan de slag.

Schooltaalwoorden met de B

Baseren (op)

Beleid

Beredeneren

Betrekking (met betrekking tot of m.b.t.)

Blootstaan (aan)

Baseren (op)

Antwoord

Baseren (op) : bouwen op

Voorbeeldzin: Hij denkt dat ik niks durf, maar waarop baseert hij die gedachte eigenlijk?

Beleid

Antwoord

Beleid: lijn voor het halen van bepaalde doelstellingen

Voorbeeldzin: Ik hoop dat het beleid van de school om de veiligheid te vergroten wordt voortgezet.

Beredeneren

Antwoord

Beredeneren : met redenen uitleggen

Voorbeeldzin: Beredeneer waarom Nederlands wel/niet een leuk vak is.

Betrekking (met betrekking tot of m.b.t.)

Antwoord

Met betrekking tot : als het gaat over

Voorbeeldzin: Voor vragen met betrekking tot het beleid voor de schoolveiligheid, verwijzen we u naar de schoolleiding.

Blootstaan (aan)

Antwoord

Blootstaan (aan) : onbeschermd zijn tegen

Voorbeeldzin: Als er zich steeds een mobiele telefoon dichtbij je lichaam bevindt, sta je bloot aan heel wat straling.

Wat ga je maken:

Formuleren + Spelling

Opdracht 2 en 3 (blz 33)

Klaar? Top! Je kunt het volgende afmaken:

Opdracht 1, 3 en 4 afmaken

Bladzijde 54-55 

Weer klaar? 

Lezen

Afmaken: opdracht 4

Bladzijde 45

Let op: blijf online. 

5 minuten voor tijd zullen we de les samen afsluiten.

Hoe ging de invulopdracht?

Wat ging goed?

Kan er de volgende keer iets beter?

Wat gaan we de volgende les doen?

Woordenschat

Wat moet er volgende week mee? 

Methodeboek, schrift, pen, leesboek en je mobiele telefoon en oortjes