Breuken van hele getallen tot 10: Een Stapsgewijze Verkenning

• Bedrijfseconomie
• MBO
• Studiejaar 3

Breuken van hele getallen tot 10: Een Stapsgewijze Verkenning

Leerdoel

Aan het eind van de les kun je breuken van hele getallen tot 10 begrijpen en toepassen.

Wat weet je al over breuken van hele getallen tot 10?

Wat zijn Breuken?

Breuken zijn getallen die aangeven hoeveel delen van een geheel we hebben. Bijvoorbeeld, 1/4 betekent één deel van de vier gelijke delen.

Breuken op een Getallenlijn

Breuken kunnen ook worden weergegeven op een getallenlijn. Elke breuk heeft een specifieke positie op de getallenlijn.

Breuken Vergelijken

Om breuken te begrijpen, moeten we ze kunnen vergelijken. Dit helpt ons bij het bepalen welke breuk groter of kleiner is.

Breuken Optellen en Aftrekken

Het optellen en aftrekken van breuken vereist een gemeenschappelijke noemer. We moeten de breuken eerst gelijk maken voordat we ze kunnen optellen of aftrekken.

Breuken Vermenigvuldigen

Bij het vermenigvuldigen van breuken vermenigvuldigen we de tellers en de noemers met elkaar.

Breuken Delen

Bij het delen van breuken vermenigvuldigen we met het omgekeerde van de tweede breuk. Dit betekent dat we de delende breuk omkeren en vermenigvuldigen.

Toepassingen van Breuken

Breuken worden gebruikt in alledaagse situaties, zoals koken, meten en geld. Het begrijpen van breuken is belangrijk in het dagelijks leven.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.