1C woensdag 26 mei les 48

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1

Woensdag 26 mei

GOET SKRIJVEN IS BULANGREIK, WANT???

Wat gaan we doen:

• Terugblik toets spelling & grammatica
• Planning bespreken komende week. Onderwerp: weer schrijven!
• Les 48 bespreken 'Hoe verbeter je je eigen geschreven teksten?'

Eerst even terug naar de toets

We starten met een vraag in Lesson Up

De helft van jullie heeft een 6.1 of hoger. De andere helft zit daaronder. Wat is de oorzaak van dit verschil, denk je?

Verschil in cijfers

Verschil ontstaat door hoe jullie het leren aanpakken. 

Je aanpak = je strategie. Hoe zorg je dat je de stof in je hoofd krijgt en onthoudt?

Kennelijk gebruiken jullie hier andere manieren voor. De één maakt extra oefeningen, de ander stuurt mij een bericht met vragen, de ander vertrouwt op zijn gevoel en herhaalt de stof niet voor zichzelf.

Als je de wens hebt de volgende keer een beter cijfer te halen, kan je eens nadenken over de manier waarop je je hebt voorbereid over deze toets. Wat heb je gedaan, ben je daar tevreden over of denk je dat dit anders kan?

Ik loop een aantal vragen met jullie door, die veel fout zijn beantwoord, ook door de groep die boven de 6.1 gescoord heeft. 

Kijk nog eens bij les 45 in je blauwe boek. Wat staat daar in het vak Belangrijk?

Er waren mensen die 'hij', 'me', 'hond' of 'we' invulden...

Wat is daar de oorzaak van, denk je?

Voorbeeld antwoord van iemand:

13: mijn moeder heeft me naar school gebracht

14: die meisje is heel mooi

Wat missen we bij beide? 

Kijk terug naar les 69. 

Hoe schrijf je zwakke werkwoorden in de verleden tijd, en hoe bijvoeglijke naamwoorden?

Les 76...

Er waren mensen die 'sinds een half jaar' in zijn geheel onderstreepten. Anderen onderstreepten 'de', 'het' of 'de intercity' Hoe komt dit denk je?

Hoe haal je voldoendes?

Meedoen in de les

Huiswerk maken

Jezelf steeds de vraag stellen bij alles wat je leert: heb ik het begrepen EN heb ik het onthouden?

Dit schooljaar: veel herhaling van de basisschool. Volgend jaar en nu in periode 4: nieuwe stof. Als je met te weinig aandacht je huiswerk maakt of leert voor je toets, wordt het lastig om voldoendes te halen.  Nogmaals: denk na over je eigen aanpak. Ben je tevreden over jezelf, of kan het anders? Je kan mij altijd om hulp vragen. Leren hoe je dingen het beste aanpakt is alleen maar goed!

Planning schrijfreeks

Wat we al hebben behandeld, eind maart - begin april:

- Hoe verbeter je een zelf geschreven tekst? (les 48)

- Hoe schrijf je een formele e-mail (les 40)

- Hoe schrijf je een recensie (les 80)

Wat gaan we doen komende week:

- Les 48, les 40 en 80 herhalen

- Volgende week:

les 64 --> hoe maak je aantekeningen?

Les 72 --> Hoe schrijf je een verslag

Wanneer toets? Dit horen jullie vrijdag. 

Maar eerst....

Voor vandaag moesten jullie les 48 maken.

Want je kan leren hoe je aantekeningen, een verslag, een formele email of recensie schrijft, maar je moet deze dingen wel netjes schrijven... zonder spelfouten!

Het is goed om te leren hoe je van je eigen tekst de beste versie kan maken. Dat leerde je door les 48. 

Les 48

                                            Goet schrijfen is 

                                         niet makkuluk.

Deze les: hoe verbeter je 

je eigen geschreven tekst?

Nodig: je boek, schrift en telefoon 

voor lesson up

Even opwarmen 

met een vraag

Iedereen maakt taalfouten bij het schrijven. Ook geleerde professoren!

Welke taalfout maak jij NOG STEEDS het meest? Je mag er ook meerdere noemen.

Vul in via het woordweb, je hebt 1 minuut. 

Welke taalfouten
maak jij het meest?

De meest gemaakte taalfouten in Nederland:

1. Hun hebben het gedaan. 

2. Hij wou zegge dat ie me fiets heeft gemaakt. 

3. Het meisje die daar loopt, vind ik aardig. 

4. Zij is groter als hij. 

5. Dat word leuk, als dat gebeurd. 

6. Ff w88, k gloof dak nu ff nie… 6 snappie? ☺

Als je 15 bent, mag je werken. Een bijbaantje om wat geld te verdienen. Stel, je wilt dat en je schrijft een mailtje naar de plek waar je wil werken (oppassen, eten bezorgen, in de supermarkt). Wat denk je dat er gebeurt als je veel taalfoutjes maakt?

Waarom stelde ik jullie deze vraag?

Ik hoop jullie 'bewust' te maken van waarom goed schrijven belangrijk is. Goed schrijven kan je leren door je door steeds weer goed te letten op je eigen foutjes. 

Om met steeds minder taalfouten te schrijven leren jullie hoe je jezelf nakijkt en je tekst verbetert. Zo wordt je namelijk bewuster van je eigen schrijven en zal je netter gaan schrijven.

Wat gaan we doen:

Theorie bespreken van les 48 uit je boek.

Een paar opdrachten nakijken uit les 48. 

Lesafsluiting.

LES 48 (p. 36)

HOE KIJK JE JE EIGEN 

TEKST NA?

Voorbeeld

Welke fouten kan je in de volgende zin ontdekken? Doorloop de stappen die net genoemd zijn.

me toets is best ok gegaan, ben wel tevreden met me cijfer ik denk me moeder ook als ik nog een keer agt haal geef ze me die telefoon die ik graag wou hebbe

Oefenen. Wat kan beter?

het utrechtse politie kwam in aktie voor een poging tot inbraak in die woning. Meerdere agenten een hondengeleider en een helikopter gingen erheen bij aankomst bleek het te gaan om parende zwanen

Die bewoner van de huis dacht een persoon in een witte jas te zien. In paniek belt hem het alarmnummer.

Een andere getuige maakte zei dattie luidruchtige zwanen gehoort had. Volgens dit getuige knalden de dieren tijdens de paring tegen voordeur van woning aan

Welke drie stappen neem je als je je tekst nakijkt?

Na dit alles ben ik benieuwd naar jullie mening

Ik vind mijn schrijven verbeteren belangrijk omdat:

Zinvol, dan kom ik goed voor de dag op school of later op mijn werk

Het boeit me niet wat een ander van mijn schrijfwerk vindt

Ik dan zie dat ik de fouten die ik maakte, niet meer maak

Ik vind het niet nodig, want ik schrijf al heel goed

Lesafsluiting

Gedaan: oefenen met verbeteren van een tekst

 

Geleerd: dat je je eigen schrijfvaardigheden verbetert, als je jezelf steeds nakijkt.

Morgen: herhaling van het schrijven van een formele e-mail

Huiswerk: zie magister. Jullie moeten een e-mail schrijven!