Wereldwijk_les1_Introductie (HQT)

• Filosofie
• Geschiedenis
• +1
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1

I&S Unit 4: Wereldwijk

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie in je tas
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boeken, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Programma

Lesopbouw:

1. Introductie: Wereldwijk
   
   
2. Posterrondes
   
   
3. Summative Assesment
   
   
4. Evaluatie
   

       Leerdoelen

Aan het einde van deze les...

• hebben we onderzocht wat we als klas al weten over het nieuwe onderwerp
• kun jij een vraag bedenken over het thema van unit 4
• kun jij in je eigen woorden uitleggen waar unit 4 over gaat

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Welkom bij Individuals & Society

Unit 4: Wereldwijk

Learner Profile: Inquirers

ATL: Information literacy skills

Related concepts: Identity

Key concept: Global Interactions

Wereldwijd contact kan leiden tot multiculturele wijken

Global context: Personal and cultural expression

• Global interactions can result in multicultural neighbourhoods.
• Глобальні контакти можуть призвести до мультикультурного сусідства.
• Küresel temas çok kültürlü mahallelerin oluşmasına yol açabilir.

Opdracht

Waar gaat deze unit over?

Wereldwijd contact kan leiden tot multiculturele wijken

• Er zijn verschillende posters in het lokaal
  
• We doen een aantal rondes waarbij je langs de posters gaat lopen
• Bij elke posters doe je een opdracht

Learner Profile: Inquirers

Ronde 1

Vertalen

Wereldwijd contact kan leiden tot multiculturele wijken

• Loop langs elke poster
  
• Schrijf de vertaling op van het woord in andere taal dan Nederlands
  
• Gebruik je thuistaal
• Gebruik anders een andere schooltaal die je kent (Frans, Duits, Spaans, Engels)
• Gebruik nog een andere taal die je kent
• Gebruik woordenboeken

Learner Profile: Inquirers

Ronde 2

Voorkennis

Wereldwijd contact kan leiden tot multiculturele wijken

• Loop langs elke poster
  
• Waar denk jij aan bij dit woord?
• Wat betekent het in je eigen woorden?
• Schrijf je eigen antwoorden in het Nederlands of Engels op het papier

Learner Profile: Inquirers

Ronde 3

Vragen bedenken

Wereldwijd contact kan leiden tot multiculturele wijken

• Loop langs elke poster
  
• Bedenk bij ieder woord een onderzoeksvraag: wat zou je hierover willen weten of kunnen vragen?
• Schrijf de vraag in het Nederlands of Engels op papier

Objective BI: Investigating - explain the choice of a research question

Ronde 4

Vragen bekijken

Wereldwijd contact kan leiden tot multiculturele wijken

• Loop langs elke poster
  
• Lees de vragen van je klagenoten
• Schrijf een sterretje (*) achter vragen die jij goed vindt

Objective BI: Investigating - explain the choice of a research question

Ronde 5

Samenvatten

Wereldwijd contact kan leiden tot multiculturele wijken

• Neem een Cornellblad 
• Schrijf de woorden op bij sleutelbegrippen
• Schrijf in je eigen woorden op waar deze unit over gaat

Learner Profile: Inquirers

Unit 4: Wereldwijk

Een MYP-unit heeft:

• Inhoud (content)
• Karakter Leerlingprofiel  (learningprofile character)
• Studievaardigheid (ATL-skills) 

Learner Profile: Inquirers

ATL: Information literacy skills

Key concept: Global Interactions

Learner profile Unit 4: 

Onderzoeker

In deze unit moet je veel onderzoek gaan doen

Onderzoek: 

• op de laptop / boeken 
• praktijk onderzoek in de wijk

Learner Profile: Inquirers

ATL-skills Unit 4

Information literacy skills

• Collect, record and verify data
• Access information to be informed and inform others
• Process data and report results

ATL: Information literacy skills

Summative Assessment Unit 4

Je bent door de burgemeester gevraagd om samen met een of twee klasgenoten een onderzoek uit te voeren naar verschillende culturen in de Schilderswijk. Van dit onderzoek doe je live verslag via Instagram, zodat de buurtbewoners jullie kunnen volgen. Aan het eind van je onderzoek doe je aanbevelingen aan de burgemeester: hoe kan samenleven in de Schilderswijk verbeterd worden? Naast tips bedenk je ook een activiteit voor de MYP-projectmiddag over dit onderwerp. Het beste idee zal echt uitgevoerd worden!