Meester de Werkwoordspelling

Meester de Werkwoordspelling

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je werkwoorden correct spellen.

Introduceer het leerdoel van de les en benadruk de relevantie van het correct spellen van werkwoorden.

What do you already know about werkwoordspelling?

Wat is werkwoordspelling?

Werkwoordspelling is het correct schrijven van werkwoorden in verschillende situaties.

Definieer werkwoordspelling en geef enkele voorbeelden van situaties waarin werkwoorden correct moeten worden gespeld.

Stam en uitgang

Werkwoorden bestaan uit een stam en een uitgang. De stam blijft meestal hetzelfde, terwijl de uitgang kan veranderen afhankelijk van de tijd en de persoon.

Leg uit dat werkwoorden bestaan uit een stam en een uitgang. Geef voorbeelden van werkwoorden en laat zien hoe de uitgang kan veranderen.

Tegenwoordige tijd

In de tegenwoordige tijd blijft de stam van het werkwoord gelijk en voegen we een uitgang toe afhankelijk van de persoon: -t, -en, -t, -en, -en.

Leg uit hoe de tegenwoordige tijd wordt gevormd en geef voorbeelden van werkwoorden in verschillende personen.

Verleden tijd

In de verleden tijd verandert de stam van het werkwoord soms en voegen we een uitgang toe afhankelijk van de persoon: -de, -den, -te, -ten, -ten.

Leg uit hoe de verleden tijd wordt gevormd en geef voorbeelden van werkwoorden in verschillende personen.

Voltooide tijd

In de voltooide tijd hebben werkwoorden een hulpwerkwoord nodig, zoals 'hebben' of 'zijn', en voegen we een uitgang toe aan het voltooid deelwoord: -d, -t, -d, -t, -t.

Leg uit hoe de voltooide tijd wordt gevormd en geef voorbeelden van werkwoorden in verschillende personen met de juiste hulpwerkwoorden.

Oefening

Laten we oefenen met werkwoordspelling! Vul de juiste vorm van het werkwoord in de zin in.

Geef een oefening waarbij de studenten de juiste vorm van het werkwoord moeten invullen in een zin. Bespreek de antwoorden als klas.

Samenvatting

Werkwoordspelling is het correct schrijven van werkwoorden. We hebben geleerd over de tegenwoordige tijd, verleden tijd en voltooide tijd.

Vat de belangrijkste punten van de les samen en benadruk het belang van oefenen om werkwoordspelling te verbeteren.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.