1 KGT - H2.2 Spelling - hoofdletters, leestekens, lettergrepen, korte en lange klanken, meervoudd

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

H2 Taalverzorging 1

In dit hoofdstuk ga je meer leren over 

het verschil tussen fictie en non-fictie

• Spelling
  Hoofdletters en leestekens
• Lettergrepen
• Korte en lange klanken

Je leert:

• leestekens gebruiken;
• hoofdletters en kleine letters gebruiken

Leerdoelen

2

Hier beschrijf je de leerdoelen van deze les.

Theorie - hoofdletters en kleine letters

2

Wanneer gebruik je een hoofdletter?

• Aan het begin van een zin; 
• Een naam;
• Een merknaam;
• Een stad of een land;
• Een titel van een boek of film.

Hier beschrijf je de leerdoelen van deze les.

Theorie - hoofdletters en kleine letters

2

Zin	D e hond poept op de stoep.
Naam	M ustafa S alah, mevrouw T en B roek
Merknaam	A pple, P athé, T rias
Stad of land	N ederland, S uriname, K rommenie
Titel	D agboek van een muts, K ruistocht in spijkerbroek

Hier beschrijf je de leerdoelen van deze les.

Theorie - leestekens

2

Punt, vraagteken en uitroepteken (.?!)

Hier beschrijf je de leerdoelen van deze les.

Theorie - lettergrepen (1)

2

Een lettergreep is een klankgroep.

Ieder woord bestaat uit minstens één lettergreep. 

Ieder woord bestaat uit minstens één lettergreep. 

Woorden met meerdere klanken kun je opdelen in lettergrepen

Hier beschrijf je de leerdoelen van deze les.

Theorie - lettergrepen (2)

2

1	2	3	4
kat	au-to	vracht-wa-gen	lo-co-mo-tief

Hier beschrijf je de leerdoelen van deze les.

Theorie - afbreekstreepje (1)

2

Dé oplossing als een woord niet meer op de regels past!

Regels:

• woorden mag je afbreken tussen twee lettergrepen
• zorg dat een woord niet verkeerd kan worden gelezen

• afbreken tussen twee woorddelen

Hier beschrijf je de leerdoelen van deze les.

Theorie - afbreekstreepje (2)

2

Voorbeelden

1	2	3	4
kat	au-to	vracht-wa-gen	lo-co-mo-tief

• proef-werkweek?
• proefwerk-week?

Hier beschrijf je de leerdoelen van deze les.

Theorie - korte en lange klanken (1)

2

• Hoor je een korte klank? Dan schrijf je één klinker

• Hoor je een lange klank? Dan schrijf je twee klinkers

tas

vis

lus

vaas

vies

vuur

Hier beschrijf je de leerdoelen van deze les.

Theorie - Meervoud (1)

2

• De meeste zelfstandige naamwoorden hebben een enkelvoud en een meervoud (plant - planten, stoel-stoelen)
• Je maakt het meervoud door -(e)n, -s of -eren achter het woord te zetten.

boek	boek en
vakantie	vakantie s
kind	kind eren

Hier beschrijf je de leerdoelen van deze les.

Theorie - Meervoud (2)

2

Sommige zelfstandige naamwoorden hebben een bijzondere meervoudsvorm!

woorden op a, i, o, u of y => 's	oma 's , ski 's , foto 's
woorden op -s en -f	hui s -hui z en, er f -er v en
Lange klank/korte klank?	b oo m-b o men, ka t -ka tt en
Veranderende klinkers	st a d-st e den, sch i p-sch e pen

Hier beschrijf je de leerdoelen van deze les.

Theorie - Meervoud (3)

2

Twee meervoudsvormen als woord eindigt op -e	second e -second es /second en keuz e -keuz es /keuz en
Woorden op -ee of -ie krijgen een trema . Let op de klemtoon!	id ee -idee ë n bac te rie-bacteri ë n
Sommige woorden hebben alleen een meervoud of enkelvoud	wiskunde, rijst hersenen, inkomsten

Hier beschrijf je de leerdoelen van deze les.

Leerdoel gehaald?

2

• Maak de zelftoetsen in Learnbeat (docent moet ze klaarzetten)
• Gaat het goed? Maak de verdiepingsopdrachten in Learnbeat
• Kan het beter? Maak de bijspijkeropdrachten in Learnbeat

Hier beschrijf je de leerdoelen van deze les.