4.1 Eigen keuzes maken

§4.1 Eigen keuzes maken
Nederland na 1945: cultuur en mentaliteit
1 / 29
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo k, g, t, mavoLeerjaar 3

In deze les zitten 29 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 70 min

Onderdelen in deze les

§4.1 Eigen keuzes maken
Nederland na 1945: cultuur en mentaliteit

Slide 1 - Tekstslide

Slide 2 - Tekstslide

...uitleggen dat de Nederlandse samenleving tot
in de jaren 1950 verzuild was

...drie jeugdculturen omschrijven die ontstonden
in de jaren 1950 en 1960

...beschrijven hoe in de Nederlandse samenleving
het individu meer centraal kwam te staan
AAN HET EINDE VAN DE LES KAN JE...

Slide 3 - Tekstslide

Voorkennis activeren

Introductie

Klassikale uitleg

Zelfstandig werken
DOEN

Slide 4 - Tekstslide

§4.1 Eigen keuzes maken
§4.2 Over de grens kijken
§4.3 Gelijke rechten 
en nieuwe rollen
SE H4
§4.4 Een multiculturele samenleving
Herhaling

Slide 5 - Tekstslide

IETS NIEUWS LEREN

Slide 6 - Tekstslide

Waar denk jij aan bij eigen keuzes maken?

Slide 7 - Woordweb

H4
Nederland na 1945: Cultuur en mentaliteit
De vraag van dit hoofdstuk is:
Wat veranderde in Nederland na 1945 in de manier van leven en denken?
Cultuur
Mentaliteit

Slide 8 - Tekstslide

Mentaliteit is je houding en denkwijze.
Welke twee voorbeelden passen daarbij?
Ik ben meestal positief
Ik eet elke dag hagelslag
Ik ga vaak naar het strand
Ik maak graag muziek
Ik wil altijd winnen

Slide 9 - Sleepvraag


Wat is de juiste definitie van cultuur?
A
Alles wat te maken heeft met kunst, zoals schilderijen of muziek
B
De dingen die mensen in andere landen doen die anders zijn dan in Nederland
C
De geschiedenis, kunst, religie en taal van alle mensen in een land
D
De ideeën van mensen, hun gewoonten, geloof, kunst en wetenschap

Slide 10 - Quizvraag

Expert-opdracht
LEERLING A

Lees leertekst A
blz  10

LEERLING B

Lees leertekst B 
blz  12
LEERLING C

Lees leertekst C 
blz  14
timer
1:00

Slide 11 - Tekstslide

Expert-opdracht
LEERLING A

Lees leertekst A
blz  10

LEERLING B

Lees leertekst B 
blz  12
LEERLING C

Lees leertekst C 
blz  14
Geef elkaar uitleg
Leg ook goed de begrippen uit
Begin bij A, dan B, daarna C

Slide 12 - Tekstslide

§4.1
Eigen keuzes maken
BASIS
A
Leven in zuilen
Leerdoel:
  • Je kunt uitleggen dat de Nederlandse samenleving tot in de jaren 1950 verzuild was
Begrippen:
  • verzuiling
  • mentaliteit
  • sociale controle
B
Jeugdculturen
Leerdoel:
  • Je kunt drie jeugdculturen omschrijven die ontstonden in de jaren 1950 en 1960
C
Individualisering
Leerdoel:
  • Je kunt beschrijven hoe in de Nederlandse samenleving het individu meer centraal kwam te staan
Begrippen:
  • ontzuiling
  • secularisatie
  • individualisering
Begrippen:
  • jeugdcultuur

Slide 13 - Tekstslide

§4.1
Eigen keuzes maken
BASIS
A
Leven in zuilen
Rond 1880: verzuiling

Oorzaak: leiders van protestantse kerken willen hun mensen beschermen tegen 'slechte' invloeden. 

  • Eigen voetbalvereniging
  • Eigen krant
  • Eigen school
  • Eigen politieke partij
  • Eigen vakbond.

Katholieken en socialisten gingen er snel aan mee doen?
En de liberalen?
Leerdoel:
  • Je kunt uitleggen dat de Nederlandse samenleving tot in de jaren 1950 verzuild was
Begrippen:
  • verzuiling
  • mentaliteit
  • sociale controle

Slide 14 - Tekstslide

§4.1
Eigen keuzes maken
BASIS
A
Leven in zuilen
Hoe zag het leven er uit?

  • Je deed alles binnen je eigen zuil:
    boodschappen
    tv-kijken 
    krant lezen

Verzuiling zorgt voor een bepaalde mentaliteit 
  • gehoorzamen aan de leiders
  • kinderen luisteren naar ouders/leraren
  • sterke sociale controle

Gevolg: mensen gedragen zich hetzelfde

Slide 15 - Tekstslide

§4.1
Eigen keuzes maken
BASIS
A
Leven in zuilen
Tweede Wereldoorlog

  • Men was vooral Nederlander
  • Bezetter verbood kranten, radio, politiek

Na de oorlog terug naar het oude. 

Behalve de jongeren....

Slide 16 - Tekstslide

§4.1
Eigen keuzes maken
BASIS
B
Jeugdculturen
Verandering vanaf 1950:
  • Lonen omhoog, welvaart stijgt
  • Jongeren langer naar school

Gevolg:
  • Jongeren zitten meer bij elkaar
  • Invloed op elkaars gedrag

Gevolg:
  • Jeugdculturen: eigen stijl en mentaliteit van een groep jongeren. Kleding, kapsel, muziek.
    Nozems, provo's, hippies. 
Leerdoel:
  • Je kunt drie jeugdculturen omschrijven die ontstonden in de jaren 1950 en 1960.
Begrippen:
  • jeugdcultuur

Slide 17 - Tekstslide

§4.1
Eigen keuzes maken
BASIS
B
Jeugdculturen
Nozems

  • Eind jaren 50
  • Werkende jongens uit steden
  • Kenmerken: brommer, leren jack, spijkerbroek, vetkuif
  • Willen genieten van hun vrijheid.

En de meiden?

Slide 18 - Tekstslide

§4.1
Eigen keuzes maken
BASIS
B
Jeugdculturen
Provo's

  • Midden jaren 1960
  • Studerenden aan de universiteit
  • Ze provoceerden het gezag
  • Willen samenleving en politiek veranderen

Slide 19 - Tekstslide

§4.1
Eigen keuzes maken
BASIS
B
Jeugdculturen
Hippies

  • Eind jaren 60
  • Lief zijn voor elkaar
  • Waren tegen milieuvervuiling, oorlog en kernwapens
  • Herkanbaar aan: kleding met veel kleuren, bloemen en parelkettingen. Lang haar
  • Waren voorstander van vrije seks, blowen, popfestival
  • Woonden in gekraakte panden

Slide 20 - Tekstslide

§4.1
Eigen keuzes maken
BASIS
C
Individualisering
Vanaf jaren '60 ontzuiling:
  • nieuwe radiostations zonder zuil
  • nieuwe politieke partij zonder zuil
  • jongeren trekken zich van zuilen niks aan

Gevolg:
  • Verzuilde organisaties verdwenen
  • Kranten gingen politici kritisch volgen ipv leiders zuil volgen
Leerdoel:
  • Je kunt beschrijven hoe in de Nederlandse samenleving het individu meer centraal kwam te staan
Begrippen:
  • ontzuiling
  • secularisatie
  • individualisering

Slide 21 - Tekstslide

§4.1
Eigen keuzes maken
BASIS
C
Individualisering
Naast ontzuiling ook secularisatie: Steeds minder mensen gelovig

Kerk ouderwets:
  • Ongetrouwd samenwonen
  • Scheiden
  • Voorbehoedsmiddelen

Kerk moet zich niet bemoeien met zulke persoonlijke kwesties

Slide 22 - Tekstslide

§4.1
Eigen keuzes maken
BASIS
C
Individualisering
Mensen laten zich minder beïnvloeden door anderen.

Oorzaken:
  • Door secularisatie hadden leiders minder macht
  • In steden was minder sociale controle

Dit leidde tot individualisering 


Slide 23 - Tekstslide

timer
1:00
"Ik begrijp het al"
"Herhaling is fijn"
Wil extra uitleg
Zelfstandig maken:
§4.1
1 t/m 13
Bekijk de LessonUp terug door in te loggen
Zelfstandig maken:
§2.4
1 t/m 13
Volg samen met meneer Harmsen een verlengde instructie
Met meneer Harmsen opdrachten maken

Slide 24 - Tekstslide

HEB JE HET GESNAPT?

Slide 25 - Tekstslide

...uitleggen dat de Nederlandse samenleving tot
in de jaren 1950 verzuild was

...drie jeugdculturen omschrijven die ontstonden
in de jaren 1950 en 1960

...beschrijven hoe in de Nederlandse samenleving
het individu meer centraal kwam te staan
AAN HET EINDE VAN DE LES KAN JE...

Slide 26 - Tekstslide


Leg in je eigen woorden uit wat verzuiling is. Gebruik ook een voorbeeld!

Slide 27 - Open vraag


Leg uit wat secularisatie is

Slide 28 - Open vraag


Geef je inzet tijdens deze les een cijfer
110

Slide 29 - Poll