In deze les zitten 12 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.
Lesduur is: 20 min
Introductie
In deze les luisteren leerlingen naar hoge en lage tonen, bewegen zij hierbij en maken ze muziek met hoge- en lage geluiden.
Instructies
Benodigdheden:
DigiBord
enkele glazen flessen gevuld met verschillende hoeveelheden water en/of een xylofoon
Aan het eind van de les kunnen de leerlingen:
actief luisteren naar korte stukken muziek uit een breed repertoire, aansluitend bij de belevingswereld;
met taal, beweging of beeld een eigen betekenis geven aan muziek in binnen- en buitenschoolse situaties;
verschillen in klank (toonhoogte) in een breed repertoire van muziek herkennen en benoemen;
betekenissen en klanktegenstellingen in muziek van een breed repertoire onderscheiden en vertalen naar beweging.
Extra uitleg:
Wanneer je een glazen fles met water vult dan verandert de toon die deze fles maakt als je er met een stokje tegenaan slaat. Hoe meer water, hoe hoger de toon.
Vul een aantal flessen met verschillende hoeveelheden water, één zonder, één volledig gevuld en een stuk of twee er tussenin.
Door de bloem in deze les te vervangen door iets anders (bijvoorbeeld een dier of een voertuig) kan de les eenvoudig in een ander thema gezet worden.
De leerlingen kunnen rondom deze les mooie handbloemen knutselen of tekenen.
Onderdelen in deze les
Hoog en laag
1
Tip!
Klik op het notitie icoontje rechtsonder de volgende slides voor een korte lesuitleg.
leerlijn fotografie en muziek
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Hoog
Slide 2 - Tekstslide
Toelichting slide 2
Laat leerlingen op het bord zien dat een bloem laag (in de grond) begint en bij het groeien steeds hoger wordt.
Laat de leerlingen voordoen hoe een bloem groeit van laag naar hoger. Ondersteun dit evt. verbaal door het te benoemen.
Speel de eerste 5 tonen op de (digitale) xylofoon omhoog en laat de leerlingen van een bolletje (per toon) een beetje groter groeien.
Laag
Slide 3 - Tekstslide
Toelichting slide 3
Speel nu 'omlaag'; dus van boven naar beneden op de xylofoon. De leerlingen gaan van een grote bloem stapje voor stapje weer dichter naar de grond.
Bloemendans
Flower Duet - Delibes
Slide 4 - Tekstslide
Toelichting slide 4
Vertel de leerlingen dat ze zich hoog als een bloem maken als de muziek omhoog gaat en laag als een bolletje in de grond als de muziek omlaag gaat.
Herhaal het lied eventueel nog eens.
Hoog of laag?
A
HOOG
B
LAAG
Slide 5 - Quizvraag
Toelichting slide 5
Speel telkens een fragment af en laat de leerlingen antwoorden (via beweging of verbaal) of een geluid hoog of laag klinkt.
Hoog of laag?
A
HOOG
B
LAAG
Slide 6 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Hoog of laag?
A
HOOG
B
LAAG
Slide 7 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Hoog of laag?
A
HOOG
B
LAAG
Slide 8 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
C
D
E
F
G
A
B
C
Slide 9 - Tekstslide
Toelichting slide 9
Maak je eigen Chinese muziek
Laat de leerlingen improviseren op klankstaven van een xylofoon (wellicht keyboard) of boomwhackers.
Opdracht: Maak Chinese muziek voor het Chinees Nieuwjaar; heel zacht beginnen, harder worden en weer zacht eindigen.
Gebruik het volgende tonen materiaal:
c- d - e - g - a (haal de andere staven eruit)
Bron
Afbeelding: The Dad Lab YouTube
Slide 10 - Tekstslide
Toelichting slide 10
Laat de leerlingen nu het 'waterorgel' zien en vraag de leerlingen welke tonen hoog klinken en welke lager?
Bekijk met de leerlingen hoeveel water er in de glazen zit (hoe meer water, hoe lager de toon)
Laat enkele leerlingen het waterorgel voorzichtig proberen; geef telkens ook één leerling de opdracht om de spelende leerling te sturen (als bloem, door hoog / laag te zeggen of met een stokje hoog en laag te dirigeren)
Slide 11 - Tekstslide
Toelichting slide 11
Alle leerlingen zitten weer in de kring. Iedere leerling krijgt iets in handen dat een Bij voorstelt; bv. een propje papier, een klein balletje of iets anders dat zacht is.
Vertel: Een Bij vliegt hoog en laag. Laat tijdens de muziek met je bijtje zien hoog hoog of hoe laag hij vliegt; je zult het vanzelf horen!