BOY 7: Maak een ander personage tot hoofdpersoon
1 / 9
Lesduur is: 45 minIntroductie
Van hoofdpersonen tot bijfiguren: personages brengen verhalen tot leven! Door goed te kijken en te luisteren naar een scène uit een korte film leren je leerlingen in één oogopslag verschillende personages onderscheiden. Ze herschrijven op maximaal een half A4 dezelfde scène vanuit een ander hoofdpersonage. Ze beschrijven zo duidelijk en objectief mogelijk hoe het nieuwe hoofdpersonage zich gedraagt, wat het personage zegt, doet en waarneemt. Ze ervaren dat de sfeer van een verhaal verandert wanneer je het vanuit een ander personage beleeft. Met deze les versterken leerlingen hun observatievermogen, inlevingsvermogen, creatief denken en schrijven.
Dit is een les uit de lessenserie Film & Literatuur.
Instructies
Werkvorm:
· Dit is een les met klassikale en individuele opdrachten.
Voorkennis:
· Leerlingen weten wat een vertelperspectief is.
· Hebben ze dit nog niet geoefend? Doe dan eerst de les "Herken vertelperspectieven in film".
Benodigde materialen:
· Laptop en beamer om de (korte) film te bekijken.
· Informatie over de opdracht voor de leerlingen uitgeprint.
· Pen en papier voor leerlingen om hun scène te herschrijven.
Film & Nederlands
Dit is een specifieke variant van de les 'Maak een ander personage tot hoofdpersoon' met daarin de film Boy 7 verwerkt. Ook zijn er specifieke lessen voor bij de volgende films: Gratis, Kippenkracht, Het Internet, Pizza Maffia en Love, Simon.
Je kunt deze les toepassen op elke film naar keuze door de algemene les te gebruiken.
Instructies
Werkbladen
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Inleiding
Van hoofdpersonen tot bijfiguren: personages brengen verhalen tot leven!
- Door goed te kijken en te luisteren naar een scène uit een korte film leren je leerlingen in één oogopslag verschillende personages onderscheiden.
- Ze herschrijven op maximaal een half A4 dezelfde scène vanuit een ander hoofdpersonage.
- Ze beschrijven zo duidelijk en objectief mogelijk hoe het nieuwe hoofdpersonage zich gedraagt, wat het personage zegt, doet en waarneemt.
- Ze ervaren dat de sfeer van een verhaal verandert wanneer je het vanuit een ander personage beleeft.
Slide 2 - Tekstslide
Leerdoelen
Vertel tegen je leerlingen wat ze gaan leren deze les. In deze les gaan ze...
...kijken en luisteren aandachtig naar een scène uit een korte film.
... verschillende soorten personages in een scène van een korte film herkennen en benoemen: de hoofdpersoon of protagonist, de tegenstander of de antagonist en bijfiguren.
...hun inlevingsvermogen versterken door hun verbeelding te gebruiken en zich te verplaatsen in een ander personage dan de oorspronkelijke hoofdpersoon in de scène.
...zo duidelijk en objectief mogelijk beschrijven hoe een personage zich gedraagt en wat een (hoofd-)personage zegt, doet en waarneemt.
...reflecteren op wat er verandert aan de beleving van een scène wanneer het verhaal vanuit een ander personage wordt beschreven.
Slide 3 - Tekstslide
Voorkennis ophalen
Haal op wat leerlingen al weten over het vertelperspectief en van personages door klassikaal de volgende vraag te stellen: Wat weet je al over vertelperspectieven en verschillende soorten personages in een film? en leg uit wat de verschillende soorten perspectieven en soorten personages zijn:
- ik-figuur: in boeken is vanuit de ik-vorm geschreven. In films wordt het ik-perspectief bijvoorbeeld met een point-of-view-shot gefilmd.
- hij/zij-figuur, de personele verteller: in boeken is in de derde persoon geschreven. In films kijk je met een over-the-shoulder shot mee met een personage.
- hij/zij-figuur, de alwetende: in boeken die de lezer aan de hand meeneemt en direct aanspreekt. In films spreekt de kijker met een voice-over direct aan en staat buiten de verhaalwereld van de personages.
- meerdere vertellers: zowel in boeken als in films wordt er gewisseld tussen meerdere hij/zij-perspectieven.
- hoofdpersoon: het belangrijkste personage in de film
- bijfiguren: personages die de hoofdpersonages ondersteunen en bijdragen aan het verhaal.
- antagonist: het personage dat de tegenstand biedt aan de hoofdpersoon en vaak de bron is van conflict in het verhaal.
NB: Dit zijn slechts voorbeelden ter illustratie; er zijn heel veel uitzonderingen.
Slide 4 - Tekstslide
Bekijk de openingsscène van de film
Laat leerlingen de personages (hoofdpersoon, bijfiguren en/of tegenstanders) aanwijzen en beschrijven. Bepaal of ze dit individueel doen in hun schrift of klassikaal:
- Wie is het hoofdpersonage?
- Waarom denk je dat?
- Waaraan zie en hoor je dat?
- Welke andere personages (bijfiguren of tegenstanders) kun je aanwijzen?
- Waarom denk je dat?
- Waaraan zie en hoor je dat?
- Welk vertelperspectief is toegepast?
Slide 5 - Video
Openingsscène kijken
Samen met de klas ga je kijken naar een openingsscène. Kijk en luister aandachtig.
Laat leerlingen de personages aanwijzen en beschrijven. Bepaal of ze dit individueel doen in hun schrift of klassikaal:
- Wie is het hoofdpersonage?
- Waarom denk je dat?
- Waaraan zie en hoor je dat?
- Welke andere personages (bijfiguren of tegenstanders) kun je aanwijzen?
- Waarom denk je dat?
- Waaraan zie en hoor je dat?
- Welk vertelperspectief is toegepast?
Slide 6 - Tekstslide
Scène herschrijven opdracht
Voorbeeld: In de openingsscène van de korte film Gratis is de vrouw in de auto het hoofdpersonage en wordt zij beschreven vanuit een hij/zij-perspectief.
Vertel je leerlingen dat ze op maximaal een half A4 de scène gaan herschrijven.
Hierbij maken ze een ander personage tot hoofdpersoon (dat kan ook een dier of object zijn).
Kortom: een ander personage in de scène (dat kan een bijfiguur of een tegenstander/antagonist zijn) wordt nu dus de hoofdpersoon!
- Het vertelperspectief en verhaalgegeven veranderen niet. Alleen het hoofdpersonage verandert.
Laat ze hierbij de volgende vragen beantwoorden:
- Speelt deze scène zich ook af op andere plekken dan in het oorspronkelijke verhaal?
- Komt je hoofdpersoon ook andere personages tegen?
- Wat ziet en hoort je nieuwe hoofdpersoon?
- Wat doet en zegt je nieuwe hoofdpersoon? Wat ziet en hoort de kijker allemaal?
- In deze opdracht kun je er dus voor kiezen om het verhaal te vertellen vanuit het hij/zij-perspectief van de echtgenoot die op de auto afloopt met de mededeling dat hij een minuut gratis winkelen heeft gewonnen. Hoe zou je de scène dan herschrijven?
Kortom: je leerlingen beschrijven zo duidelijk en objectief mogelijk wat dit personage beleeft, zegt, ziet en hoort en hoe het zich gedraagt in deze herschreven scène.
Slide 7 - Tekstslide
Deel de scène
Leerlingen lezen hun herschreven scène klassikaal voor.
Vraag aan je leerlingen of zij duidelijk voor zich zien hoe de scène vanuit een ander personage beleefd wordt.
- Verandert de scène?
- Op welke manier?
- Vergelijk de verschillende herschreven scènes met elkaar.
- Welk personage verraste het meest?
Slide 8 - Tekstslide
Vervolg kijken en reflecteren
Wanneer er tijd over is, kan je met de klas het vervolg van de korte film terugkijken en daarop reflecteren.
- Zagen je leerlingen hun beschreven personage terug in de rest van de film?
- En op welke manier?
Je vind de volledige film op
Slide 9 - Tekstslide
Film & Nederlands
Ben je op zoek naar inspirerende Nederlandse filmlessen voor in de klas?
Bezoek dan onze vakpagina:
