Toetsbespreking H5 ges T3 2024-2025

Toetsbespreking T3
In deze presentatie staan voorbeelden van (mogelijke) goede antwoorden gegeven door klasgenoten.
1 / 20
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5,6

In deze les zitten 20 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 30 min

Onderdelen in deze les

Toetsbespreking T3
In deze presentatie staan voorbeelden van (mogelijke) goede antwoorden gegeven door klasgenoten.

Slide 1 - Tekstslide

toelichting op het nakijken
een V betekent dat er iets ontbreekt

ja en..., want...., dus.., er is geen afdoende toelichting gegeven (zie soms commentaar docent)

een punt met een golfje erachter wil zeggen dat het een twijfel antwoord is dat op het examen fout gerekend zal worden

Alleen de punten voor de opgave moet je optellen!

Slide 2 - Tekstslide

vraag 1 max 2p
1. 1871/ TV8 frans Duitse oorlog
2. 1964/ TV10I Vietnamoorlog
3. 1919/ TV9I verdrag van Versailles
4. 2001/ TV10III World Trade Center
5. 1945/ TV 9II na periode van grote oorlogen
6. jaren '90 / TV 10II Bosnische oorlog

Slide 3 - Tekstslide

vraag 2       max 3p T2
-   Een verandering door deze wet is dat ze nu de baas waren over een gebied en er een leger mochten plaatsen en daarmee dus het gebied konden verdedigen. Deze wet is dus een verandering want ze hadden nu gebied in India en eerst hadden ze dat niet want eerst konden ze alleen maar handelen bij handelsposten.

- Een afspraak uit het verdrag van Allahbad was dat de East Indian Company belasting mocht innen. Dit versterkte hun positie want dit betekend eigenlijk gewoon dat je de baas bent van het gebied. De East Indian Company kon dus nu zelf kiezen hoe hoog de belasting werd die de burgers van India moest betalen.

Slide 4 - Tekstslide

vraag 3      max 4p   T2
De twee oorzaken voor het ontstaan van de Amerikaanse Revolutie die te zijn herkennen in de bron zijn dat de paarden zijn gelabeld als 'trots en 'koppigheid' en ze vertrappen de britse grondwet dat wil laten zien dat de kolonisten in Amerika beperking en zelfbestuur wou in de kolonies ze wilden meer autonomie dat beperkte van hun vrijheid-->daarmaa vertrappen ze de britse grondwet en willen zelf verder. 

Ook stond Lord Mansfield bekend om zijn geloof in absolute soevereiniteit en wilde inclusief hun recht om de kolonien zonder toestemming van het Britse parlement te belasten dat laat zien dat ze van de britse belastingen af wilde en economische onderdrukking van Wat leidt tot de Amerikaanse revolutie.

Slide 5 - Tekstslide

vraag 4       max 3p T2
- Een kenmerkend aspect die bij de bron past is: De industriële revolutie in de westerse wereld die de basis legde voor een industriële samenleving. Je ziet in de bron dat er boven in het plaatje de fabriekseigenaren genieten van hun luxe leventje en daar onder verhongerde mensen die moeten werken. Zo legde de industriële revolutie de basis voor een industriële samenleving die in andere landen ook werd ingevoerd.

-de tekenaar geeft hiermee Kritiek op de Factory acts uit 1833, omdat de benarde situatie van de werknemers in deze fabrieken na deze acts niet zijn veranderd en vrijwel alle arbeiders nog steeds in armoede leven door het slechte loon wat ze krijgen en de slechte arbeidsomstandigheden. 

Slide 6 - Tekstslide

Vraag 5     max 2p T2
Er kon pas na 1923 in de Republiek van Weimar stabiele democratische regeringen worden gevormd omdat er vóór 1924 nog veel spanning in duitsland was. Na het verdrag van versailles stond duitsland onder veel maatregelen. 1 van deze maatregelen waren de herstelbetalingen, hierdoor kwam duitsland in een heftige economische crisis. Dit zorgde ook voor veel spanning tussen het volk.

 Amerika begon uiteindelijk Duitsland hier geld voor te lenen en werd Duitsland steeds economisch stabieler. Daarom werd het na 1924 pas mogelijk om in de Republiek van Weimar stabiele democratische regeringen op te bouwen.

Slide 7 - Tekstslide

vraag 6    max 2p T2
Het blijkt dat Duitsland een totalitaire staat was geworden, omdat je leest dat men gestraft wordt als het niet doet wat de leider wil. De leider (Hitler) wil hiermee creëeren dat het volk hetzelfde denkt, doet, ziet en bijna ruikt als zijn ideologie en dat betekend dat er een sterke leider is (Hitler) die geëerd moet worden. Dat zie je aan dat hij flink gestraft wordt als hij niet doet wat ze willen.

- Er wordt een Volksgemeinschaft gecreëerd in Duitsland, omdat iedereen een gemeenschappelijk idee moest hebben en zijn van wat de ideologie van de nazi's. Dat zie je aan dat hij verplicht is te zeggen 'Heil Hitler', wat ieder ander ook moet doen.

Slide 8 - Tekstslide

vraag 7  Max 3p T2
Het politieke doel dat Truman nastreeft in Europa is dat het communisme zo veel mogelijk uitgeroeid wordt; trumandoctrine heeft hij bedacht bijv. dat was dat landen geld kregen toegestopt als men niet communistisch werd.

Met behulp van het Marshallplan wilde Truman de armoede in de Westerse zone tegen gaan bestrijden omdat in de bron staat dat de Duitsers anders zullen kiezen voor het communisme want de mensen in de Oostzone krijgen immers meer te eten dan die in de Westerse zone en mensen eten belangrijker vinden dan democratische waarden

Slide 9 - Tekstslide

vraag 8     max 3p T2
Het KA wat bij deze bron hoort is: De verdeling van de wereld in 2 ideologische blokken in de greep van de wapenwedloop en de daaruit voortvloeiende dreiging tot een atoom oorlog. In de bron staat: Tot ons leedwezen zien wij ons genoodzaakt te aanvaarden, dat het Handvest, hoewel onmisbaar, niet voldoende is om in de wereld zoals die nu eenmaal is, de hoofdbeginselen te beschermen waarvoor wij als vertegenwoordigers van de westerse wereld zijn bijeengekomen. Er staat dus de ze genoodzaakt zijn om dit verdrag te ondertekenen omdat ze voorstanders van de Westerse wereld zijn en met dit verdrag zich samen kunnen verdedigen tegen het communisme.

De buitenlandse politiek die Nederland had gevoerd was een neutraliteits- politiek Nederland wilde neutraal blijven in beide oorlogen bij de Eerste Wereldoorlog is dit gelukt, maar bij de Tweede Wereldoorlog is dit niet gelukt, en daarom gingen ze dit veranderen zodat hun de volgende keer ook gesteund kunnen worden door verschillende landen.


Slide 10 - Tekstslide

vraag 9     max 3p T2
- De afschaffing van de handelingsonbekwaam voor vrouwen
- De positie van de vrouw was voor de oorlog heel anders dan na de oorlog, voor de oorlog moesten vrouwen thuis zijn en zorgen voor het huishouden en de mannen waren aan het werk. 

Na de oorlog ontstond er een verandering in deze positie en kregen vrouwen meer rechten. Dit heeft mede te maken met de ontzuiling die er plaats vond, mensen gingen denken in andere zuilen en deze zuilen 'mengde' zich met elkaar. Zo ontstonden er andere denkbeelden en zo dus ook over de positie van de vrouw.

Slide 11 - Tekstslide

vraag 10          max. 2p T2
1. jaren '80
2. jaren '60
3. jaren '50
4. jaren 2000
5. jaren '90
6. jaren '70

3,2,6,1,5,4

Slide 12 - Tekstslide

vraag 11    max 2p T2
Er was verandering zowel als continuïteit in de buitenlandse politiek van brandt tegenover die van Adenauer want brandt had net zoals Adenauer nog wel een focus op het westen, dus op Frankrijk, Engeland en Amerika, maar Brandt ging uiteindelijk de Ostpolitik uitvoeren om de relaties met de DDR te proberen te verbeteren.

Slide 13 - Tekstslide

vraag 12   max 6p T2
Een kenmerkende aspect die erbij hoort is "De rol van moderne propaganda- en communicatiemiddelen en vormen van massaorganisaties." Die past erbij wat door de DEr schwarze kanal werd eigenlijk onwaarheden verteld omdat de 'waarheid' werd vertelt vanuit het oog van DDR en dat is een vorm van propagand, want ze laten zien hoe slecht de andere kant is en hoe goed hun zijn. 
Ook een kenmerkende aspect dat erbij hoort is: "het in praktij brengen van totalitaire ideologieën communisme en fascisme/nationaalsocialisme." Deze hoort er ook bij omdat het gaat over het nationaalsocialisme en het totalitaire eraan is dat het propaganda waar mee het gedaan wordt en op die manier zorgen ervoor dat de mensen zo gaan denken dat het weste niet beter is en dat is een kenmerk van een totalitaire ideologie.

Slide 14 - Tekstslide

vraag 12   max 6p T2
De splitsing van twee werelden dat leidde tot een wapenwedloop en een atoomdreigingen. Past bij de uitzending want in Europa is er een splitsing tussen twee ideologie en ze namen dus het progamma's van de BRD om te laten zien dat het kapitalisme niet goed was en daardoor het volk te overtuigen dat het communisme de beste manier was om het land te besturen.

Slide 15 - Tekstslide

vraag 12   max 6p T2
Het probleem dat de regering van de DDR met deze uitzendingen wou oplossen was het probleem dat de BRD aantrekkelijker begon te lijken voor de inwoners van de DDR door de economische groei daar en de welvaart die zich daar opbouwde. Door deze uitzendingen wouden ze dus de BRD slecht zetten met hun uitzendingen als bedrog laten overkomen en de DDR ging hier dus de " waarheid " over vertellen. 

In 1989 werden deze uitzendingen stop gezet omdat de Berlijnse muur werd afgebroken en je weer vrij mocht reizen van oost naar west Berlijn, oftewel je hoefde niet meer via de televisie op de hoogte te blijven je kon nu zelf naar West-Duitsland toe.

Slide 16 - Tekstslide

vraag 13      3p
De afspraak die werd gemaakt tussen de landen was dat Frankrijk -, Duitsland zou steunen bij het herenigen van oost en west Duitsland. Hierdoor zou Duitsland weer een groot land zijn, waar niet veel landen blij mee waren. Duitsland moest in ruil voor de steun van Frankrijk. Frankrijk steunen bij het ervoor zorgen dat er in Europa één munt kwam.


Dit is een historisch feit, omdat Duitsland en Frankrijk altijd in strijd waren met elkaar. Zo had Duitsland de Frans-Duitse oorlog gewonnen waar Frankrijk het niet mee eens was en was Frankrijk een grote voorstander van het verdrag van Versailles. Terwijl er door het verdrag van Versailles een grote economische crisis was in Duitsland.

Slide 17 - Tekstslide

vraag 14        3p
Bij bron 7 passen de provo's. De provo's probeerde de mensen met autoriteit uit te lokken. In de bron wordt dit ook gedaan, hierbij wordt een agent lastig gevallen en hopen de provo's dat de agent hierop zou reageren.

Bij bron 8 passen de hippies. De hippies kwamen vaak bij elkaar om te praten over maatschappelijke problemen. Dit deden ze ook op de dam. Ook is de kleding typerend voor de hippies. Hippies droegen vaak wijde kleding en hadden lange haren.


Bij bron 9 passen de gabbers. De gabbers kwamen bij elkaar omdat ze dezelfde muziek smaak hadden. Ze waren niet gericht op maatschappelijke problemen. Ook is het uiterlijk typerend voor de gabbers. Ze hadden namelijk vaak trainingspakken aan en hun hoofd kaal geschoren.

Slide 18 - Tekstslide

vraag 15         max. 4p T2
- Pim Fortuyn verteld in de bron dat er veertigduizend asielzoekers per jaar bijkomen. Dit zijn mensen van verschillende culturen die in Nederland samen komen wonen waardoor er in Nederland een mulitcultureule samenleving zal ontstaan. Dit past bij het kenmerkende aspect: het ontstaan van multiculturele en pluriforme samenlevingen.

- Pim Fortuyn droeg aan de ene kant bij aan de polarisatie omdat hij zegt hier in de polder. Dit zou betekenen dat hij de mensen in de polder anders ziet waardoor hij vind dat er polarisatie is tussen mensen uit de polder en mensen uit bijvoorbeeld de randstad of het zuiden. 

Aan de andere kant past Pim Fotuyn bij het poldermodel omdat hij in de bron verteld dat hij weet dat er in de politiek compromissen gesloten moeten worden wat inhoud dat hij ziet dat zijn standpunten over een Nederland zonder asielzoekers onhaalbaar is.


Slide 19 - Tekstslide

vraag 16      2p
1. E
2. A
3. B
4. D

Slide 20 - Tekstslide