Presentatie rekencoördinator

Presentatie rekencoördinator
Hanneke Kruijenaar
IKC de Werf
1 / 23
volgende
Slide 1: Tekstslide
MentorlesBasisschoolGroep 8

In deze les zitten 23 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Presentatie rekencoördinator
Hanneke Kruijenaar
IKC de Werf

Slide 1 - Tekstslide

rekenen
Rekenen is een proces waarin een realiteit (of abstractie daarvan) wordt geordend of herordend met behulp van op inzicht beruste denkhandelingen, welke ordening in principe is te kwantificeren en die toelaat om er (logische) operaties op uit te voeren dan wel uit af te leiden. 

(Ruijssenaars, Van Luit &Lieshout 2006)

Slide 2 - Tekstslide

Slide 3 - Tekstslide

vaardigheden

Slide 4 - Woordweb

vaardigheden
- werkgeheugen
- verwerkingssnelheid
- aandacht/concentratie
-taal
- redeneervermogen (IQ)
- getalbegrip/kennis
-motivatie

Slide 5 - Tekstslide

overgang gr 2 naar 3
getalinzicht
tellen
rekentaal

Slide 6 - Tekstslide

rekentaal
rekenen is talig
scaffolding 
afspraken

Slide 7 - Tekstslide

signaleren van rekenproblemen
-  rekenhouding
- geen vragen stellen
-ontwijkend gedrag
- niet af krijgen
- na (verlengde) instructie niet aan de slag kunnen
-weinig begrip/inzicht
-wisselde scores bij methodetoetsen

Slide 8 - Tekstslide

rekenangst
-rekenzelfbeeld
-meisjes
-ouders
-negatieve koppeling
-mindset
-werkgeheugen

Slide 9 - Tekstslide

Hoe herken je rekenangst?

Slide 10 - Open vraag

kenmerken rekenangst
- vluchtgedrag
- maakt zich er snel vanaf
-overtuigd dat ze niet kunnen rekenen
- blokkeert
- afhaken
- falen toeschrijven aan zichzelf, succes niet

Slide 11 - Tekstslide

wat kun je doen?
- succesen blijven benoemen
-vertrouwen uitspreken
relativeer
- opgaven zijn oefensommen
- pas rekentaak aan 

Slide 12 - Tekstslide

onderzoek
handelingsgericht
geen toets

Slide 13 - Tekstslide

hulp
iets nieuw, herhaal, iets nieuws herhaal
1 op 1
of klein groepje (max 5)

Slide 14 - Tekstslide

rekenspelletjes
getalbegrip
automatiseren

Zo vaak mogelijk doen in de klas

Slide 15 - Tekstslide

hoeveel procent van de kinderen heeft dyscalculie?
A
5%
B
3%
C
10%
D
20%

Slide 16 - Quizvraag

Dyscalculie
Dyscalculie is een stoornis die gekenmerkt wordt door hardnekkige problemen met het leren en vlot/of accuraat oproepen en toepassen van reken- en wiskundekennis.

screening Boom


Slide 17 - Tekstslide

sterke rekenaars
- grote denkstappen
- kunnen de stof analyseren
- zien snel structuren en patronen
- kunnen hun denken visualiseren en verwoorden
- interesse in rekenen
- snelle verwerking
-creatief in het bedenken van rekenoplossingen

Slide 18 - Tekstslide

hulp sterke rekenaars
- minstens 2 keer in de week instructie/reflectie
instructie voor wat gaat komen
reflectie voor wat er is gedaan 

aandacht voor belangrijke strategieën
introductie nieuwe strategieën

Slide 19 - Tekstslide

rekencoördinator

Slide 20 - Tekstslide

rekencoördinator

Slide 21 - Woordweb

rekenbeleidsplan/kwaliteitskaarten
- schoolbrede aanpak (doelen, rekentaal, werkwijze)
- preventieve aanpak onderbouw
- stel prioriteiten (activiteitenplan)
-iedereen is verantwoordelijk


Slide 22 - Tekstslide

Wat kan ik nog toevoegen om mijn presentatie compleet te maken?

Slide 23 - Open vraag