Schrijfvaardigheid P4

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 3

Afspraken voor een fijne les

• Ga op je eigen plek zitten.
• Pak je boek en je pen voor je.
• Als je docent praat, dan ben jij stil.
• telefoon gaat in de telefoontas
• Geen kauwgom in je mond.

Argumenten

Een argument gebruik je om een reden waarom je iets doet of niet doet te onderbouwen. 

Je legt hier dus uit waarom je de oproep doet.

(Kijk in je opdracht goed hoeveel argumenten je moet geven).

Schrijfvaardigheid

3.4 schrijven en formuleren

Blz. 29 

Boek B

3.4 In deze paragraaf leer je:

• teksten schrijven waarin je overtuigt met argumenten;

• een volgorde (inleiding, kern en slot) in een tekst aanbrengen;

• alinea’s maken en verbanden duidelijk aangeven;

• actief formuleren.

Programma

1. Wat weet je nog?
2. Samen lezen tekst 1 op blz. 29
3. Zelfstandig en stil werken aan de opdrachten 2 én 3
4. Nabespreken opdrachten.
5. Huiswerk = opdr. 4 en 6

weet je het nog?

_{Kruis de juiste zinnen aan}

1. Een overtuigende tekst noem je ook wel een betoog..
2. In een overtuigende tekst staan vooral feiten!
3. In een overtuigende tekst geeft de schrijver zijn mening.
4. Als je vertelt waarom je iets vindt, geef je een argument.

4.4 In deze paragraaf leer je:

• Instructies kort maar krachtig schrijven
• Alinea's maken
• Signaalwoorden voor 'volgorde' en 'tijd' gebruiken

Een instructie tekst

• schrijf je stap voor stap
• beginnen vaak met een werkwoord
• heeft korte zinnen
• staan duidelijke afbeeldingen
• staan signaalwoorden van volgorde

Signaalwoorden van 'volgorde'

Eerst

Daarna

Terwijl

Alvast

Vervolgens

Wat gaan we vandaag doen?

We bespreken de (gemaakte) opdrachten samen

Je gaat zelfstandig  de opdrachten 

  6 en 7 maken van 4.4 maken 

LET OP! dit is belangrijk voor je toets

Blz. 93

Actief formuleren (blz. 32)

 Formuleer zin a, b en c actief. (kort maar krachtig)

Veel leerlingen zitten tijdens de les op hun mobieltje te kijken.

a. Daar kan best iets aan gedaan worden door de directie.

b. Mobieltjes in de les moeten gewoon meteen verboden worden.

c. Er zal dan door de leerlingen veel beter opgelet worden.

Oproep schrijven

Een oproep is een dringende vraag aan anderen om iets te doen.

Bijvoorbeeld: om samen te gaan feesten, sporten of samen iemand te gaan helpen.

Hoe ziet een oproep eruit?

Kop: trekt de aandacht; bijvoorbeeld door gebruik van grote of gekleurde letters.

Inleiding: er wordt uitgelegd waar het om gaat.

Kern: informatie die de lezer nodig heeft zoals datum en tijd.

Slot: hier zie je waar je meer informatie kunt krijgen.

 

Kop / titel / slogan

Om de aandacht te trekken zorg je voor een:

•  pakkende titel of slogan
• schrijf je korte zinnen.
• spreek je de lezer rechtstreeks aan.

Schrijf een oproep

Je wil een feest organiseren, maar kan dit niet alleen.

• Schrijf een enthousiaste oproep voor je vrienden
• Vraag je vrienden wie er mee wil helpen. (argumenten)
• Vertel waarom je dit feest wil organiseren. (argumenten)
• Zet in je oproep wanneer én waar je dit wil bespreken.

 Je hebt 30 minuten de tijd

• Verzin een titel en schrijf die op.
• Schrijf een inleiding.
• Schrijf een kern.
• Schrijf een slot.
• Maak gebruik van signaalwoorden van volgorde.
• Gebruik argumenten.

Lees de tekst hieronder. Vul de volgende signaalwoorden van volgorde en tijd in: alvast – daarna – eerst – ten slotte – terwijl – terwijl. 

Op zaterdagochtend help ik mijn broer met zijn huiswerk. We doen alles in een vaste volgorde: [a.] ___gaan we zijn agenda bekijken. [b.] ___ gaat mijn broer de moeilijke opdrachten zoeken.  [c.] ___ ik daarop wacht, ga ik [d.] ___ naar de keuken voor een kopje thee [e.] ___ bespreken we de opdrachten en maken zijn andere huiswerk. [f.] ___ mijn broer  de opdrachten zelfstandig maakt, drink ik mijn thee op.