A3D 0506 leesvaardigheid samenwerkend leren theorie

A 3 D
Welkom
1 / 15
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

In deze les zitten 15 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

A 3 D
Welkom

Slide 1 - Tekstslide

Programma
  1. Theorie leesvaardigheid bespreken in groep
  2. tekst 6, pag 232-233 lezen en vragen afmaken (opdracht 3)
  3. Lekker lezen
  4. Cabaret

Slide 2 - Tekstslide

Lesdoel: leesvaardigheid
Je herhaalt de theorie leesvaardigheid en oefent met een gatentekst

Slide 3 - Tekstslide

Groepswerk
  1. Merle, Nathan, Eman, Koen
  2. Anneroos Mats Lara Stan
  3. Britt Dana  Julius Wolf
  4. Lieve Roeland Sem Hannah
  5. Anna Freek Eef Wouter, Berfin
  6. Suze Samuel Isabelle Quinten 

Slide 4 - Tekstslide

Opdracht
  1. Lees de vragen door met je groepje
  2. Overleg en leg je antwoord uit aan anderen
  3. Kom tot een gezamenlijke oplossing
  4. Check nadien met antwoordblad

Merle, Nathan, Eman, Koen / Anneroos Mats Lara Stan
Britt Dana Julius Wolf / Lieve Roeland Sem Hannah
Anna Freek Eef Wouter, Berfin / Suze Samuel Isabelle Quinten 

timer
15:00

Slide 5 - Tekstslide

Opdracht
    Aan welke signaalwoorden herken je een argument?

    Waarom moet je een tekst kritisch lezen?

    Wat is het verschil tussen een functiewoord en een signaalwoord?


    Slide 6 - Tekstslide

    Opdracht
      Aan welke signaalwoorden herken je een argument?
      Bijv. Immers namelijk omdat want enz.
      Waarom moet je een tekst kritisch lezen?
      Om te kijken of hij betrouwbaar is.
      Wat is het verschil tussen een functiewoord en een signaalwoord?
      Een signaalwoord geeft een verband aan.


      Slide 7 - Tekstslide

      Slide 8 - Tekstslide

      Noteer: 
      • Uiteenzetting: objectieve uitwerking van een onderwerp, met feiten. Geen eigen mening van auteur. Doel: Informeren van de lezer

      • Beschouwing: uitleg van een onderwerp, met feiten en verschillende meningen. Doel: lezer mening laten vormen / opiniëren 

      • Betoog: subjectieve uitwerking, met duidelijke mening van auteur, met argumenten. Doel: overtuigen van de lezer

      Slide 9 - Tekstslide

      Welke vragen heb je nog over de theorie van leesvaardigheid?

      Slide 10 - Tekstslide

      let op: woordenboek toegestaan tijdens toets leesvaardigheid

      Slide 11 - Tekstslide

      Lekker lezen 
      timer
      15:00

      Slide 12 - Tekstslide

      Taalbeschouwing
      nadenken over taal


      Slide 13 - Tekstslide

      Slide 14 - Link

      Huiswerk voor di. 11  juni
      pag 135, tekst lezen en argumentatieschema invullen. 

      Let op de richting van de pijltjes!

      Slide 15 - Tekstslide