Leerproblemen, lezen en spelling

Leerproblemen, lezen en spellen

Deel 1


Naam: Julia Wenneker, Babeth Huser en Manon Koop
1 / 24
volgende
Slide 1: Tekstslide
WelzijnMBOStudiejaar 2

In deze les zitten 24 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

Onderdelen in deze les

Leerproblemen, lezen en spellen

Deel 1


Naam: Julia Wenneker, Babeth Huser en Manon Koop

Slide 1 - Tekstslide

Inhoud:
- Achterblijvende cognitieve ontwikkeling
- Achterblijvende taalontwikkeling
-Hyperlexie
-Dyslexie

Slide 2 - Tekstslide

Achterblijvende cognitieve ontwikkeling

Slide 3 - Tekstslide

Wat denken jullie dat een achterblijvende cognitieve taal ontwikkeling is?

Slide 4 - Open vraag

Achterblijvende cognitieve ontwikkeling
- in zijn geheel moeizaam
- wordt ook leeszwakte genoemd
- moeite met lezen, rekenen en andere vakken

Slide 5 - Tekstslide

Achterblijvende taalontwikkeling

Slide 6 - Tekstslide

Waar denken jullie tegen aan te lopen met een achterblijvende taalontwikkeling

Slide 7 - Open vraag

Achterblijvende taalontwikkeling
- Lichamelijke oorzaken
- moeite bij alle vakken
- specifieke problemen bij lezen en spelling
- moeite met herkennen van verschillende klanken

Slide 8 - Tekstslide

Achterblijvende cognitieve ontwikkeling
Achterblijvende taalontwikkeling
leeszwakte
moeite met rekenen
lichamelijke problemen
Langzaam letters leren
moeite begrijpend lezen

Slide 9 - Sleepvraag

Hyperlexie

Slide 10 - Tekstslide

Wat is hyperlexie?
A
Een leerling heeft last van hyperventilatie
B
Een leerling heeft moeite met lezen door ademhaling
C
Een leerling kan goed lezen maar begrijpt niet wat die leest
D
Een leerling kan boven niveau lezen en schrijven

Slide 11 - Quizvraag

Hyperlexie
- Kind kan goed lezen maar begrijpt niet wat hij of zij leest
Hoe komt dit?
1. Reproduceert -> herhaling
2. Zelf verbanden leggen
- Spelling later goed in 
- Wel moeite met dingen begrijpen wat wordt gelezen
Wat hier aan te doen? 
- Voorlezen

Slide 12 - Tekstslide

Hyperlexie

Slide 13 - Woordweb

Dyslexie

Slide 14 - Tekstslide

Standpunt: 
Bestaat dyslexie?
Hand omhoog -> eens
Hand omlaag -> oneens

Slide 15 - Tekstslide

Informatie over standpunt
In de (school)praktijk bestaat grote verwarring over dyslexie. 
Heeft het een genetische oorzaak, een neurofysiologische of komt het vooral door slecht leesonderwijs? Wetenschappers verschillen hierover sterk van opvatting en belasten daarmee de praktijk. 

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Video

Dyslexie
- problemen die optreden bij leesonderwijs
- Lezen en spelling kern van het onderwijs
- Tegen deel van hyperlexie
- Moeite letters herkennen, woorden lezen
- Geen exacte oorzaak
- Achteraf vast te stellen aan verschijnselen

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Link

Oefenen bij Dyslexie
- Elke dag een extra kwalitatieve training
- Doel -> basisschool functioneel geletterde verlaat
- 65 % op juiste niveau
Niet halen?
- Recht op ondersteuning gezondheidszorg

Slide 20 - Tekstslide

Hoe groot is het probleem Dyslexie?
010

Slide 21 - Poll

Hoe komt de diagnose van dyslexie tot stand?
A
Observeren
B
Protocol
C
Onderzoek professionals
D
Testen

Slide 22 - Quizvraag

Hoe komt diagnose dyslexie tot stand?
- Elke basis + voortgezet school gratis boek ''protocol bij Leerproblemen en Dyslexie''
- Kinderen met dyslexie verschijnselen aandacht 
geven + speciale behandeling
- Testen uitvoeren
- Trainingen

Slide 23 - Tekstslide

Dit was onze presentatie!
Tips en Tops?

Slide 24 - Open vraag