Les 2 -Groep 3/4: beweging in film

• Filmeducatie
• Basisschool
• Groep 3,4

Introductie

Filmles cultuurcoach traject groep 3-4 Les 2: Beweging in film In deze les ontdekken leerlingen hoe je met animatie iets laat bewegen. Eerst leren ze hoe je tekeningen kunt laten bewegen middels een flipboek-animatie. Vervolgens leren ze dat stop-motion volgens dezelfde principes werkt en eindigen we de les met een gezamelijke object-stop-motion met hun schoenen.

Instructies

Lesdoelen

• Leerling kan verschil tussen boek en film uitleggen
  
• Leerling kan in eigen woorden uitleggen dat films bestaan uit losse plaatjes die in beweging komen
• Leerling kan de gevoelens verwoorden die de filmervaring teweegbrengt.
• Leerling kan de basis van stop-motion film maken uitleggen en meehelpen met het maakproces.
  

Opzet - 100 min

• Intro + opwarming I 10 min
• Verschil tussen boek en film (beweging)  + film Anansi  I 15 min
• Flipboek maken I 20 min 
  
• Spullen in beweging + film Freilandeier I  15 min
• Schoenenfilm maken I  30 min
• Afronden I  5 min

Meer tijd? Doe aan het einde of begin een leuk spel samen, kijk nog een extra animatiefilm of neem meer tijd voor je flipboekje

Materiaal

• Post its om een flipboek te maken (zelf meenemen, 10 blokjes per klas, een blokje verdeel je in drieeen)
• Flipboekje van Eye (zelf meenemen) 
• Potloden (van school) 
• 1 Ipad met Stop Motion Studio App
• Kabel van Ipad naar digibord om de film te laten zien 

Tweede docent nodig

Handig bij de schoenenopdracht 

Extra filmruimtes of filmen in school

Nee

Thematisch werken

Je kunt de maakopdracht met schoenen omtoveren naar een thema van de school: bijvoorbeeld alle rekenboeken verdwijnen of blaadjes van bomen 

BEWEGING IN FILM

Hallo!

Vandaag kijken we 2 korte films, maken we een flipboek en aan het einde van de les maken we onze eigen animatiefilm met onze schoenen....! 

Opwarmingspel (optioneel) 

Om even op te warmen en onze schoenen te leren kennen doen we even een spel met onze schoenen. Ik geef wat opdrachten en je moet zo snel mogelijk groepjes maken (noem een paar opdrachten).

• Ik wil dat alle mensen met veters in hun schoenen achterin de klas gaan staan. 
• Alle mensen met witte schoenen moeten nu 3 keer springen
• Alle mensen met sportschoenen moeten 3x klappen. 
• Ga in een rij staan van meest grote schoen naar meest kleine schoen van de klas. 

Genoeg opgewarmd? We gaan aan de slag! 

Verschil tussen boek en film (beweging)

• Wie kent de verhalen van Anansi de Spin? 

Een paar filmmakers vonden de plaatjes en het verhaal uit het boek zo mooi, dat ze er een tekenfilm van hebben gemaakt. Die film, die gaan jullie zo samen kijken. 

• Let goed op! Wat is het verschil tussen een verhaal in een boek en een verhaal in een film?
  

ANANSI DE SPIN

Film:  Anansi de Spin afl 1 (10 min) 
Start de film door op de link te drukken. Je komt dan uit op de zappelin pagina. 

VERSCHIL BOEK EN FILM

Verschil tussen boek en film (beweging) + brug naar flipboek

• Wat vonden jullie van de film?
• Hebben jullie goed opgelet wat het verschil was tussen het boek en de film? Wie kan mij dat vertellen? (Net als een boek, vertelt film een verhaal. Alleen bij een boek staan de plaatjes stil, in de film brengt de filmmaker het verhaal tot leven met beelden die bewegen en met geluiden)
• Maar hoe laat je tekeningen dan bewegen zodat het een tekenfilm wordt? Wie heeft enig idee? (Een film is opgebouwd uit heel veel losse tekeningen, die snel achter elkaar worden afgespeeld, en zo lijken te bewegen) 

Dit is misschien lastig te begrijpen...daarom gaan we nu zelf een mini animatiefilm maken van losse plaatjes! Een flipboek! 

Flipboek

Dat film opgebouwd is uit heel veel losse plaatjes, die bewegen, kan je heel goed zien aan de hand van flipboekjes. Laat de leerlingen zien hoe flipboekjes werken. 

• Deel een aantal Eye flipboekjes uit.

Je tekent losse plaatjes die net een beetje van elkaar verschillen, als je die heel snel langs je vingers laat gaan zie je een korte animatiefilm! 

Maakopdracht: Flipboek

We gaan nu zelf een mini-animatiefilm maken door allemaal een Flipboekje te maken. 

Flipboek maken met simpele vormen, zoals een rond balletje wat steeds kleiner of groter wordt. 

Instructiefilmpje flipboekje

In dit filmpje wordt uitgelegd hoe je een flipboekje maakt met vormen.

Aan de slag met je eigen flipboek

We gaan zelf een flipboekje maken. We gaan niet uitgebreid tekenen, maar we gaan een simpele vorm zoals een rondje of blokje laten bewegen. 

Denk na over:

•  Welke vorm ga je kiezen?
•  Welke beweging gaat het maken?
•  Beweegt je vorm snel of langzaam?

Je krijgt hier 10 minuten voor.

Deel post-it uit & help de kinderen op gang.

Tip: verdeel een blokje post-its in 2-en of 3-en voor een klein flipboekje

Nabespreken:

Laat een aantal kinderen elkaars flipboekje bekijken. Zien ze hoe de losse plaatjes in beweging komen? Nu hebben we zelf een mini-film gemaakt! 

Spullen in beweging!

Met film kan je niet alleen tekeningen tot leven wekken. Kijk eens wat er in deze film beweegt wat in echt niet kan!

Film:  Freilandeier (10 min) 

Start de film door op de play-knop te drukken en het geluid aan te zetten. 

Film Freilandeier nabespreken 

• Wat vonden jullie van de film?
• Wat gebeurde er allemaal?
• Wat beweegt er in de film wat in het echt niet kan?(De eieren leven en bewegen zich door de kamer) 

In films kun je bijna alles tot leven wekken zelfs echte voorwerpen, zoals eieren of een boter mes, dat heet animeren. Hoe je dat doet lijkt zoals we net met ons flipboekje hebben gedaan, maar dan met foto's.... kijk maar eens. 

Spullen in beweging foto's en gifje

Ik heb hier allemaal losse foto’s van de film van net, zie je dat elke foto een klein beetje verschilt?
Als ik ze nu snel achterelkaar afspeel gaan de eieren bewegen!

Dus….de truc is hetzelfde als bij de  flipboek, maar niet met tekeningen maar met foto's.

Je maakt een foto van het ei en dan beweeg je het ei een beetje en maakt weer een foto ..enzovoorts...en uiteindelijk heb je een animatiefilm! 

Maakopdracht: schoenen in beweging!

Wij gaan ook iets uit onze klas tot leven wekken, namelijk onze schoenen! Onze schoenen gaan de hoofdrol spelen in een korte animatiefilm.

Laten we kiezen uit 2 opties voor films: 

1. Opeens ontstaat er in de klas een grote schoenenberg 

2. De leerlingen in de klas verdwijnen en alleen een paar schoenen blijft over op hun tafel.

Tips voor de filmdocent: 

• Pak je ipad en open de app stop-motion Studio. Zet de ipad ook op het statief. 
• maak evt ruimte in de klas om de scene te filmen. 
• leg uit dat je 30-50 foto's gaat maken, dus de kinderen moeten even heel geconcentreerd zijn en luisteren. 
• Op jouw teken gooien ze een schoen / lopen weg en zetten hun schoen op de tafel.
• Klaar? Exporteer dan de film in de app verbind de ipad met een HDMI kabel om de film aan de klas te laten zien. 
• Laat een filmdocent exporteren en de ander kan evt met de leerlingen al in gesprek over de les van deze week. Ook kun je het korte schoenen-stop-motion filmpje op de pagina hierna kijken.

Voorbeeldfilm Shoemation (2,5 min) (optioneel)

Tip voor de filmdocent: laat deze film zien als je aan het exporteren bent! 

VOLGENDE WEEK

Afronden en vooruitkijken

Herhaal de lessen van deze keer en vertel dat we volgende week meer gaan leren over animeren!

Tip: bewaar de film die is gemaakt & stuur deze (aan het einde van de reeks) naar de school/docent.

Regeling Driejarige subsidies Cultuurcoach

Deze les is gemaakt ihkv de 3 jarige regeling Cultuurcoaches van het AFK

Eye filmmuseum, Filmhub Noord-Holland, Cinekid, NurLimonade media en Taartrovers