25/3, laatste les SE-III

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 4

dinsdag 25 maart

planning:

1. bespreken oefenSE-III (vijf vragen)

2.  oefenen mondeling fictie

3. afronden fictie en presentatie

BV:

- leesvaardigheid

- spreekvaardigheid

BS:

- democratische cultuur

- maatschappelijke vraagstukken

- diversiteitsbewustzijn

huiswerk:

vragenuur

- SE-D

- SE-E

-SE-F

klassikale leerdoelen

-

- Ik weet hoe ik het hoofdonderwerp van een tekst kan vinden; (vraag 1)

- Ik weet op welke manieren een tekst kan worden ingeleid; (vraag 2)

- Ik kan een tekst onderverdelen in verschillende delen (vraag 3+4)

- Ik kan uit een advertentie halen voor welke doelgroep de advertentie is. (vraag 15)

Wat moet je doen bij het vmbo-examen Nederlands?

1. vragen bij een tekst kunnen beantwoorden +

    een samenvatting van een gedeelte van tekst kunnen maken/ herkennen

2. een artikel of een brief kunnen schrijven (of andere schrijfopdrachten)

BV:

leesvaardigheid

oefenSE-III

Vraag:

1. onderwerp van de tekst

2. hoe wordt de tekst ingeleid?

3 + 4. tekst verdelen met tussenkopjes

10. twee redenen uit de tekst halen

15. doelgroep advertentie

BV:

leesvaardigheid

vraag 1

Wat is het onderwerp van de tekst 'Smaken verschillen niet'?

A overeenkomsten in smaakvoorkeur

B overeenkomsten tussen vormen

C verschillen in smaak tussen personen

D verschillen tussen vorm en beeld

vraag 2

Hoe wordt de tekst ingeleid in alinea 1?

De tekst wordt ingeleid door

A een conclusie te trekken

B een opmerking te plaatsen

C een voorbeeld aan te halen

D een waarschuwing vooraf te geven

De tekst is te verdelen in drie delen met de volgende kopjes:

1 Zoveel mensen, zoveel smaken?

2 Onderzoek naar schoonheidsprincipes

3 Vernieuwing en meerwaarde

vraag 3:

Bij welke alinea begint deel 2?

vraag 4:

Bij welke alinea begint deel 3?

vraag 10

'Integendeel, veel vernieuwingen in kunst en design worden door het grote publiek in eerste instantie afgewezen.' (regels 113-116)

--> Noem twee redenen uit de alinea's 9 en 10 waarom we vernieuwingen toch mooi gaan vinden.

vraag 15

Voor wie is deze advertentie vooral bedoeld?

Voor mensen die

A   al klant bij Eneco zijn

B   bij het bedrijf Eneco willen werken

C  duurzame energie bij Eneco willen afnemen

D   informatie over Eneco willen krijgen

SE-III

1. hoofdonderwerp

2. feiten/eigen mening/ mening van anderen

3. belangrijkste tekstdoel

4. verbanden

5. samenvatten (max. aantal woorden)

6. citeren

7. advertentie: voor wie bedoeld?

8. tekst in delen --> tussenkopjes

9. manieren om de tekst in te delen

10. hoofdgedachte

controle fictie en presentatie

- Alle opdrachten fictie moeten ingeleverd zijn;

- De presentatie moet af en ingeleverd zijn.

Niet ingeleverd?  1 punt aftrek bij mondeling fictie en/of presentatie

BV:

- leesvaardigheid

- spreekvaardigheid

fictie (SE-E) + presentatie (SE-D)

25 maart: 

controle

31 maart

13.30-14.30: SE-F leesvaardigheid

2 april 

mondeling fictie (SE-E) (voorbeeldvragen:magister)

presentatie (SE-D)

BS:

- democratische cultuur

- maatschappelijke vraagstukken

- diversiteitsbewustzijn

BV:

- leesvaardigheid

- spreekvaardigheid

klassikale leerdoelen

-

- Ik weet hoe ik het hoofdonderwerp van een tekst kan vinden; (vraag 1)

- Ik weet op welke manieren een tekst kan worden ingeleid; (vraag 2)

- Ik kan een tekst onderverdelen in verschillende delen (vraag 3+4)

- Ik kan uit een advertentie halen voor welke doelgroep de advertentie is. (vraag 15)

BV:

- leesvaardigheid

- spreekvaardigheid

BS:

- democratische cultuur

- maatschappelijke vraagstukken

- diversiteitsbewustzijn