HBO 1 nieuw

Welkom bij de workshop
Groot stedelijke context
Wat heb je nodig tijdens deze workshop:
1. Mobiel
2. Pen en papier 
3. En een beetje ZIN.....
1 / 29
volgende
Slide 1: Tekstslide
DidactiekHBOStudiejaar 1

In deze les zitten 29 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Welkom bij de workshop
Groot stedelijke context
Wat heb je nodig tijdens deze workshop:
1. Mobiel
2. Pen en papier 
3. En een beetje ZIN.....

Slide 1 - Tekstslide

De presentatie wordt verzorgd door:
Zoë van Berkel 
Schoolopleider
Rijswijks Lyceum
Van Vredenburch College
wie zijn wij?
Het Rijswijks Lyceum en van Vredenburch College zijn twee scholen die eigenlijk één zijn! ze zitten op dezelfde locatie en werken samen op alle gebieden die een school kent.

Neem een kijkje!

Slide 2 - Tekstslide

Hoe gaat het met je?
😒🙁😐🙂😃

Slide 3 - Poll

Leerdoelen
Wat is een normatief kader
Klimmen op een ladder
Transformatief handelen

Slide 4 - Tekstslide

Wat gaan we doen 
1. De 6 rollen van de leraar, even terug kijken

6. Hebben we het begrepen?
7. afsluiting en evaluatie
vandaag?
legenda
link naar site
extra informatie
luisteren 
kijken

Slide 5 - Tekstslide

6 rollen van de docent 
de gastheer- de les starten

de presentator- aandacht vragen

de didacticus- instructie geven

de pedagoog- orde houden

de afsluiter- de les afsluiten 

de docent als coach 


Slide 6 - Tekstslide

GASTHEER
de docent heeft de competenties om met de leerling verbaal en non-verbaal contact te leggen en hij/zij biedt zijn diensten professioneel aan.

Slide 7 - Tekstslide

Presentator
de leraar als presentator neemt de leiding. Dit betekent onder andere dat hij de aandacht van de leerling vangt en vasthoudt, hen motiveert over de leerdoelen en- inhoud.

Slide 8 - Tekstslide

workshop 1 

GASTHEER
NORMATIEFKADER
1. Maak een top 5 van je eigen normatief kader

2. Wat zou het normatief kader van Sander en Carlijn zijn geweest?


Slide 9 - Tekstslide

Slide 10 - Video

Transformatieve school

  • Professionalisering- en cultuurveranderingsprogramma voor scholen in een grootstedelijke omgeving

  • Focus op hoe jongeren switchen tussen de sociale codes van straatcultuur en de schoolcultuur

  • Tegengaan demotivatie en een negatieve                  groepsdynamiek, sociale pijn

  • Versterkt positief ‘klimgedrag’                                                       op de schoolladder

Slide 11 - Tekstslide

De Transformatieve School. Op de schoolladder? 

Slide 12 - Tekstslide

Bouwstenen en elementen

Slide 13 - Tekstslide

Ladders?

Slide 14 - Tekstslide

Hogere doel van ons onderwijs 

Alle leerlingen laten switchen naar en klimmen op de schoolladder.

Slide 15 - Tekstslide

Invloed op leerling prestaties 
(Donohoo, Hattie & Eels, 2018)

Slide 16 - Tekstslide

Collective Teacher Efficacy
  • Geheel is meer dan de som der delen; principe van ‘rugdekking’
  • We werken samen op de punten waar we het eens over zijn en we werken elkaar niet tegen op de punten waar we het niet eens over zijn.


  • Heeft ook een positieve invloed op leerling prestaties, door o.a.: effectieve groepsprocessen, meer tevredenheid onder leraren en elkaar assisteren met lesgeven. (Stephanou et.al, 2013).
  • Een gemeenschappelijk normatief kader is onderdeel van een sterke collective efficacy!

Slide 17 - Tekstslide

Wat heeft het grootste effect op de leerprestaties van de leerlingen?
A
motivatie van de leerlingen
B
gezamenlijk inzet van docenten
C
sociaaleconomische status
D
ouderbetrokkenheid

Slide 18 - Quizvraag

Gezamenlijk normatief kader brengt ons...

  •  winst leerlingprestaties  

  • ?

Wat zal het onze leerlingen en het docententeam nog meer kunnen brengen?

Slide 19 - Tekstslide

Ik spreek leerlingen aan op straattaal.
JA
NEE

Slide 20 - Poll

Ik verwijder een leerling wanneer deze opnieuw zijn laptop vergeet.
JA
NEE

Slide 21 - Poll

Ik sta "oortjes" in de klas toe.
JA
NEE

Slide 22 - Poll

Leerlingen krijgen de ruimte om te klagen over docenten.
JA
NEE

Slide 23 - Poll

Ik geef huiswerk op m.b.v. de Plenda.
JA
NEE

Slide 24 - Poll

Ik weet wat ons gezamenlijk normatief kader is.
JA
NEE
MOETEN WE NOG EENS MET ELKAAR OVER IN GESPREK

Slide 25 - Poll

Nabespreken poll

Gedachten gaan uiteen maar ...
                                      onze harten zijn verbonden!

- Wat valt je op aan de poll?
- Kunnen wij spreken over een gezamenlijk normatief kader op dit moment?

- Wat doet dit met onze leerlingen? 
- Wat doet dit met onze collega's?


                                      onze harten zijn verbonden!







Slide 26 - Tekstslide


- Hou ons hogere doel voor ogen:
                    Leerlingen klimmen op de schoolladder
                                                  door ons gezamenlijk normatief kader!

- Leerlingen zijn gebaat bij structuur, duidelijkheid, consequent handelen 

- Geef die rugdekking in belang van onze hogere doelen

- Je kan het er niet mee eens zijn, maar werk niet tegen







Slide 27 - Tekstslide

Bespreek in een 4-tal:

Hoe klimmen onze leerlingen door ons normatief kader?
Hoe geef jij daar vorm aan tijdens je lessen?
Wat doet dit met je leerlingen?
Wat doet dit met je collega's?

Hoe geef jij rugdekking?
Hoe ervaar je de rugdekking van collega's?

Koppel dit terug aan de groep.





Slide 28 - Tekstslide

Afronden
  • Gezamenlijk normatief kader beschermt en draagt bij aan onze hogere doelen
  • Stelt ons allemaal in staat te klimmen
  • Zorgt voor rugdekking 

Slide 29 - Tekstslide