Lesmateriaal 'Moving Mountains'

• Mediawijsheid
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Lesmatk'

PWS INSPIRATIE

Moving Mountains

Druk op de cirkeltjes om vragen/discussiepunten/opdrachten open te klappen. 

Hoe doe je onderzoek in de aardwetenschappen?

Klassikaal

Bespreek deze vraag met de leerlingen. Schrijf eventueel een aantal antwoorden op het lesbord.

Hoe doe je onderzoek in de aardwetenschappen?

Literatuur

Analyse

Veldwerk

Duik in geschreven werk en vind de resultaten van oude onderzoeken.

Ga naar buiten en observeer of neem monsters mee.

Gebruik gevonden informatie (zowel uit literatuur of uit zelf gevonden monsters) en doe hier statistische tests op.

Model

Speel met variabelen om regels van de natuur te ontdekken

Lab werk

Neem monsters en voer proefjes uit

Klassikaal

Vergelijk met de leerlingen de antwoorden op de vorige slide. Wat hadden ze genoemd dat hier ook staat? Waar hadden zo nog niet aan gedacht? 

Klik voor een korte uitleg van de methode op het plusje.

Als de leerlingen niet veel konden noemen, ga dan alle methodes langs. Als ze er wel al veel wisten, ga dan alles kort langs maar sta dan stil bij de nieuwe methode. Vraag ze bijvoorbeeld hoe deze gebruikt zou kunnen worden.

Optionele vraag: Welke methodes volgen elkaar op?

Wat denk jij?

Wanneer is iets een 'grote' ontdekking?

Denk je dat alle 'grote' ontdekkingen al gemaakt zijn? In welke onderzoeksvelden wel of niet?

Klassikaal,

Deze slide is bedoelt om te inspireren dat nog lang niet alles ontdekt is en er altijd nog iets valt te leren.

Stimuleer het idee dat er nog veel te ontdekken valt (bij vraag 2), indien mogelijk met voorbeelden van de docent uit het vakgebied.

vraag 1

mogelijke verwachte antwoorden:

- als een ontdekking invloed heeft op mensen

- als de ontdekking nuttig gebruikt kan worden

- als het heel anders is dan iets wat eerder ontdekt is

vraag 2 

mogelijke verwachte antwoorden:

- dat grootse ontdekkingen al gemaakt zijn

- dat er vast wel ergens nog iets nieuws is

- dat er nog veel onbekend is over onderwerp x

Welke onderzoeksmethodes zie je terug in de film?

Opdracht tijdens de film:

Moving mountains

In deze film volgen we een groep die onderzoek doet naar water op een berg.

Deze slide zet leerlingen aan om over onderzoeksmethoden na te denken tijdens het kijken van de film. 

Kijk nu de film

Wat vond je van de film?

Klassikaal

Nu volgen er een aantal vragen over de belevenis en inhoud van de film.

Aangezien het over persoonlijke ervaringen en meningen gaat, gebruiken we groepjes. 

Zodra je naar een volgende vraag gaat, beantwoord de vraag zelf, en vraag of een van de leerlingen iets anders dacht.

Wat vond je van de film?

Emotie?

Hoe voelde je je bij het kijken van de film?

Wat vond je van de film?

Emotie?

Hoofdpersonages

Zie je jezelf in de wetenschappers?

Zou jij met ze kunnen omgaan?

Hoe voelde je je bij het kijken van de film?

Wat vond je van de film?

Flow?

Emotie?

Hoe voelde je je bij het kijken van de film?

Had de film een fijne snelheid?

Sloten de beelden goed op elkaar aan?

Hoofdpersonages

Zie je jezelf in de wetenschappers?

Zou jij met ze kunnen omgaan?

Wat vond je van de film?

Flow?

Inhoud?

Emotie?

Wat voelde je bij het kijken van de film?

Had de film een fijne snelheid?

Sloten de beelden goed op elkaar aan?

Wat vond je van het onderwerp?

Is er nog iets dat je zou willen weten?

Hoofdpersonages

Zie je jezelf in de wetenschappers?

Zou jij met ze kunnen omgaan?

Welke onderzoeksmethodes zie je terug bod in de film?

Beantwoord in tweetallen de vraag:

Moving mountains

In deze film volgen we een groep die onderzoek doet naar water op een berg.

groepjes (2-3)

met een hele korte nabespreking

Veldwerk en modellen komen het duidelijkst aan bod.

veldwerk - ze verzamelen data op de berg

modellen - ze werken aan een model van de watersystemen

maar! 

Voor ze een model kunnen maken, moeten ze zich ook hebben ingelezen in andermans werk (literatuur) en hun eigen data hebben onderzocht (analyse)

labwerk komt niet duidelijk naar voren, maar zou eventueel in de literatuur van hun voorwerk hebben gezeten.

 

Modellen

Wat voor invloed kan het verzamelen en modelleren van de bergtop door Walter op de miljoenen mensen langs de rivieren hebben?

Kan je een voorbeeld bedenken waar modellen invloed hadden op vele mensen?

Hoe betrouwbaar moet een model zijn om het serieus te nemen? Hoe groot moet de kans zijn dat je voorspelling gebeurd? En hoe gevaarlijk/behulpzaam moet het mogelijke effect zijn?

Modellen

Groepjes 2-3 

met een hele korte nabespreking

antwoorden:

vraag 1

- het model kan oproepen tot maatregelen om de mensen onderaan de berg te beschermen tegen overstroming.

vraag 2

mogelijke antwoorden:

- De coronamodellen waren leidend voor maatregelen

- Weermodellen bereiden je voor op regen of zonneschijn

- Molecuul modellen dragen bij aan medicijnontwikkeling

- wereldmodellen helpen met het (digitaal) testen van aardbeving bestendige gebouwen

vraag 3

Dit is een mening. benadruk dat een model kan afwijken van de werkelijkheid, en dat we daar mee moeten leven.

Jouw profielwerkstuk

Welke onderzoeksmethodes uit deze les zou wel eens willen toepassen, bijvoorbeeld in je profielwerkstuk? 

Onthoud: Hoe klein je onderzoek ook is, elke nieuwe onderzoeksvraag draagt bij aan grote antwoorden.

groepjes 2-3.

Deze slide geeft leerlingen de aanzet om breder te overwegen welke onderzoeksmethoden ze zelf zouden kunnen gebruiken.

Vraag 1

ga de onderzoeksmethoden langs, laat de leerlingen hun hand opsteken als ze deze techniek wel eens zouden willen gebruiken

'steek je hand op als je x wel eens zou willen gebruiken'

Jouw onderzoek kan bijdragen aan een positieve ontwikkeling in de maatschappij. 

Welke impact wil jij maken?

Tot slot

groepjes van 2-3

Deze slide benadrukt dat de leerlingen onderdeel van de maatschappij zijn en veranderingen kunnen veroorzaken.

Lesmatk'

Veel succes met je pws!