Lesmateriaal 'just listen no look'

• Mediawijsheid
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Lesmatk'

PWS INSPIRATIE

Just Listen... No, look!

- druk op de cirkeltjes om vragen/discussiepunten/opdrachten open te klappen

Hoe doe je onderzoek in de E&M en C&M profielen?

Klassikaal,

Bespreek deze vraag met de leerlingen. Schrijf eventueel een aantal antwoorden op het lesbord.

Hoe doe je onderzoek in de E&M en C&M profielen?

Literatuur

Observatie

Gevalsstudie

Enquête

Duik in geschreven werk. Van onderzoekers of je onderzoeksgroep zelf.

Bevraag een groep over hun mening of kennis over een onderwerp

Vermeng je in de te onderzoeken gemeenschap, observeer ze van dichtbij.

Onderzoek een voorval tot in detail.

Vergelijk met de leerlingen de antwoorden op de vorige slide. 

Wat hadden ze genoemd dat hier ook staat? 

Waar hadden zo nog niet aan gedacht?

Klik voor een korte uitleg van de methode op het plusje.

Wanneer is iets een taal?

Een mogelijke onderzoeksvraag

Klassikaal,

Bespreek deze vraag met de leerlingen. Schrijf eventueel een aantal antwoorden op het lesbord.

suggesties:

grammatica? geluid? begrip tussen individuen?

Gebarentaal

Is gebarentaal een volwaardige taal?

Hoe zou je de bovenstaande vraag kunnen onderzoeken? En waarom zo?

Klassikaal

Punt 1 

koppel terug naar de vorig slide. Waarom vind je het wel/of niet een taal.

Punt 2 

Motiveer de leerlingen om naast enkel een methode te noemen, ook te bespreken wat ze zouden willen lezen/vragen/observeren

Just Listen... No, look

In de film staat taalstudie centraal

Wat voor onderzoeksmethodes gebruiken de sprekers?

Opdrachten tijdens de film:

Gebruikt de filmmaker ook een onderzoeksmethode, zo ja, welke?

De film die ze gaan kijken

Onderwerp: taal

Deze slide geeft leerlingen de aanzet om over onderzoeksmethoden na te denken tijdens het kijken van de film 

Lesmatk'

Kijk nu de film

VERVANG DE SLIDE ALS WE DE RECHTEN VOOR DE FILM HEBBEN

Wat vond je van de film?

Klassikaal

Nu volgen er een aantal vragen over de belevenis en inhoud van de film.

Aangezien het over persoonlijke ervaringen en meningen gaat, gebruiken we groepjes.

Zodra je naar een volgende vraag gaat, beantwoord de vraag zelf, en vraag of een van de leerlingen iets anders dacht.

Wat vond je van de film?

Emotie?

Hoe voelde je je bij het kijken van de film?

Wat vond je van de film?

Emotie?

Hoe voelde je je bij het kijken van de film?

De mannen zijn niet in één ruimte, hoe heeft de filmmaker het toch op een gesprek laten lijken?

Techniek?

Wat vond je van de film?

Flow?

Emotie?

Hoe voelde je je bij het kijken van de film?

Had de film een fijne snelheid? Sloten de beelden goed op elkaar aan?

De mannen zijn niet in een ruimte, hoe heeft de filmmaker de film bijna een gesprek laten lijken?

Techniek?

Wat vond je van de film?

Flow?

Inhoud?

Emotie?

Hoe voelde je je bij het kijken van de film?

Had de film een fijne snelheid? Sloten de beelden goed op elkaar aan?

Wat vond je van het onderwerp?

De mannen zijn niet in een ruimte, hoe heeft de filmmaker de film bijna een gesprek laten lijken?

Techniek?

Is na de film je antwoord veranderd op de vraag: 

Wanneer is iets een taal?

Bespreek deze vraag met de leerlingen. 

Gebruik eventueel de originele antwoorden op het bord (slide 4)

Suggesties:

grammatica? geluid? begrip tussen individuen?

Just Listen... No, look

In de film staat taalstudie centraal

Wat voor onderzoeksmethodes gebruiken de sprekers?

Beantwoord de opdrachten:

Gebruikt de filmmaker ook een onderzoeksmethode, zo ja, welke?

Literatuur

Observatie

Enquete

Gevalsstudie

Groepjes 2-3,

vraag 1

De methode die het meeste naar voren komt is observatie. Aangezien Ben Tervoort zich in een dove gemeenschap mengde.

vraag 2

De filmmaker gebruikt een interview, dit is ook een manier om onderzoek te doen. Het kan diepgaander zijn dan een enquete, maar je onderzoekt meestal minder mensen. Deze hebben vaak bijzondere kennis of ervaringen.

Je zou dit ook onder gevalstudie kunnen scharen. 

Van mening veranderen

Waarom was Ben Tervoort van mening veranderd over gebarenaal?

Waarom was Antoine van Uden niet van mening veranderd over gebarentaal?

Groepjes 2-3

Geen 1 correct antwoord, maar de hoop is dat de leerlingen de invloeden van openmindedness en eigenwijsheid inzien.

Moet een wetenschapper open staan voor nieuwe standpunten?

Wat houdt iemand tegen om van standpunt te veranderen?

klassikaal,

Bespreek de vragen

Hints vraag 2:

* groepsdruk

*jaren aan onderzoek in de verkeerde richting

* toegeven van fouten

Interview

Is er iemand die jij zou willen / kunnen interviewen voor je pws?

Let op! Veel mensen zoeken onbewust informatie waar ze het al mee eens zijn. Dit is een 'confirmation bias'. Deed jij dit ook bij het uitzoeken van iemand om te interviewen? 

p.s. Naast het zoeken, vertrouw je ook  informatie eerder als het  bij jouw standpunt aansluit.

Welke onderzoeksmethode uit deze les zou je wel eens willen gebruiken bijvoorbeeld bij je pws? 

Interview

groepjes van 2-3. vraag 3 klassikaal

Als het kan hierna nog klassikaal

Klassikaal

ga de onderzoeksmethoden langs, laat de leerlingen hun hand opsteken als ze deze techniek wel eens zouden willen gebruiken

'steek je hand op als je x wel eens zou willen gebruiken'

Tot slot

Jouw onderzoek kan bijdragen aan een positieve ontwikkeling in de maatschappij.

Welke impact wil jij maken?

groepjes of snel klassikaal.

Deze vraag laat de leerlingen onderzoek zien als een mogelijkheid om zaken voor mensen te verbeteren, naast enkel dingen te 'weten'

Lesmatk'

Veel succes met je pws!